掌声响起来 - 教师优秀作品 - 省常中图书馆

经过太多的磨难和挫折之后，一度认为自己很平庸。最初的豪气和锐气在一天又一天的日子里悄然消失，生活就是这样过了吗？生活等于生存了吗？有言道工作是美丽的，我能发现美丽吗？直到有一天，掌声响起来，答案似乎也明朗了。

那是期初的一个晴朗的日子，这是一次培训，台上孤零零坐了一位来自省教科室的专家，台下黑压压坐了一片来自县区市区的语文教师，专家滔滔不绝地阐述新课程的理念，教师奋笔疾书记录点点滴滴的信息。一切都在波澜不惊地进行着，有条不紊。下午的活动起了变化，不再是恭听专家的报告，变成了师生互动。师，专家也，生，教师也，且点名几所重点中学的教师当“学生”，一切来得太突然了！毫无征兆，且无法准备。在这样的场合，我必须上讲坛，义不容辞，为自己，也为省常中！

穿过人群，走上主席台，掌声响起来，那是礼节性的，我知道。坐到主席台，我听到自己的心跳声，清清嗓子，扶扶麦克风，我仿佛找回了一种感觉，眼睛的对视，更激发了我的文思泉涌。那一刻脑海闪现的是就义前盘腿镇定自若的秋白，我有省常中深厚的文化积淀作后盾啊，还有什么好顾虑的呢？发言完毕，我看到了专家首肯的目光，我看到同行赞许的点头，掌声响起来，那是真实的，为我，也为省常中。

我还记得那是一个阴雨的日子，风雨交加，但这并不能浇灭心中的热情，这一天我要到新北区上示范课。借班上课，一直是我的愿望，动态生成，充满挑战。没有事先的刻意准备，有的只是一份坦然与自信。这是一篇张洁的文章，名为《我的四季》，写的不正是我的人生吗？当我与课代表联袂朗诵完的时候，掌声响起来，那是自发的，我知道，为我的投入，为师生的默契配合。

教学依然在继续，气氛也越来越活跃，直接就是师生对话。学生甲说：“我认为人生的冬季没有必要反思，像诸葛亮，鞠躬尽瘁，死而后已。”我说：“我们见多了生命不息，战斗不止的例子，这是一种生命的方式。但你总不能要求芸芸众生都倒在岗位上啊。”引起听课教师的笑声一片，心有同感。学生乙说：“给自己人生定个目标，就有可能达到这个目标。比如今天，听说是省常中的老师来上课，我就特别期盼，以发挥我的最佳水平。”我说：“希望你不只是今天一堂课，每天，每年，都这样，好么？”女孩一脸认真，使劲地点头。心灵的对话是教案无法准备的，事实上，我的人生就在演绎着四季的轨迹，也无须准备什么，心灵的碰撞，自然会燃起灿烂的火花。下课铃响了，掌声响起来，那是热烈的，我知道，为我，也为省常中。

每每看到一茬一茬的年轻人来到省常中，好生羡慕。羡慕他们的年轻，富有朝气和活力。有时会暗自嗟叹，我怎么一下子就老了呢？当初踏进省常中这片热土时，我不也年轻过吗？辛弃疾词曰：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”那是愤闷的怨情，曹操诗云：“老骥伏枥，志在千里。”那是老当益壮的豪情。我想，我们省常中应该是抒发豪情的圣地，是展示才华的舞台，更是人生寄托的家园。