作者:魏智渊

　　出版社:华东师范大学出版社

　　出版时间:2025年08月

　　图书分类：教育理论

　　馆藏地点：二楼阅览室/D库

　　编辑推荐：

　　从人格到智力，从理论到案例，用十大概念解读苏霍姆林斯基教育精粹

　　◎作者基于对苏霍姆林斯基的长期研究，提纲挈领地提炼出了十个最重要的大概念，将苏霍姆林斯基的教育学精华进行了精辟的概括，并使之结构化，有利于读者全面而深入地把握苏霍姆林斯基教育思想的核心。

　　◎本书始终立足于新课程改革，是在与苏霍姆林斯基跨时代的教育对话中完成建构的。这种对话，保证了理论的鲜活，避免了枯燥与僵化。

　　◎本书不仅是一本教育理论的解读之作，更是一本充满温度的教育实践指南。它用具体的例子和贴近生活的语言，让我们看到教育的本质——帮助孩子找到自尊。这本书适合每一位教育工作者，也适合每一位关心孩子成长的家长。

　　内容简介：

　　本书基于对苏霍姆林斯基几乎全部作品的研究，提纲挈领地提炼出了十个最重要的大概念，将苏霍姆林斯基的教育学精华进行了精辟的概括，并使之结构化，有利于读者全面而深入地把握苏霍姆林斯基教育思想的核心。这十个大概念，涉及人格、智力、社会化水平等方面的内容，全息性地展示了教育教学的方方面面。尤其重要的是，对这些大概念的深入阐述，是结合着新课程改革进行的，是一个立足于新课程，与苏霍姆林斯基的教育学思想反复对话的过程。

　　作者简介：

　　魏智渊，曾用网名“铁皮鼓”。南明教育总校长，重庆南明新学道学校校长，专注于教师培训、课程研发、阅读研究和学校改造，南明教育及全人之美课程联合创始人，公益组织担当者行动橡果书院院长，并创建“老魏的咖啡馆”家庭教育及教师发展平台。著有《语文课》《教师阅读地图》《高手教师》《高手父母》《高手校长》《教师阅读漫谈》《儿童读写三十讲》《自由写作十二讲》等作品。

　　目　　录：

　　第一讲　自尊心 1

　　一、自尊心是什么 2

　　二、儿童为什么会自卑 3

　　三、保护自尊心的四种常见策略 7

　　四、自尊的健康培养策略 10

　　五、培养自尊的直接策略 13

　　六、如何超越自卑 17

　　第二讲　评分 21

　　一、评价 22

　　二、评分 24

　　三、欠缺性评价与成长性评价 37

　　第三讲　有意识记和无意识记 45

　　一、识记的两种方式 45

　　二、无意识记 50

　　三、无意识记与有意识记的关系 54

　　第四讲　思维课 59

　　一、什么是思维课 61

　　二、思维课：重新理解词与物的关系 63

　　三、儿童是如何学习概念的 65

　　第五讲　两套大纲 71

　　一、第一套大纲 72

　　二、第二套大纲 74

　　三、两套大纲的关系 77

　　四、第二套大纲与课外阅读的区别 81

　　五、两套大纲与学困生问题 83

　　六、干国祥：以课程思想超越两套大纲 85

　　第六讲　自动化读写 91

　　一、学困生形成的认知原因：能力与知识失调 93

　　二、如何提升自动化阅读水平 101

　　三、写字自动化与写作自动化 104

　　四、延伸：一般能力的自动化 106

　　第七讲　直观性 109

　　一、什么是直观 112

　　二、教学上如何运用直观 119

　　第八讲　交集点 127

　　一、什么是交集点 131

　　二、交集点的价值 134

　　三、追问：谁与谁交集 136

　　第九讲　道德教育 147

　　上篇 147

　　一、苏霍姆林斯基道德观解读 150

　　二、道德心与道德规范 156

　　三、道德教育的内容 162

　　下篇 167

　　一、直接教育 169

　　二、间接教育 181

　　三、集体教育与自我教育 183

　　第十讲　精神生活 187

　　一、帕夫雷什中学的校园精神生活 189

　　二、文学与传记在校园精神生活中的重要地位 196

　　三、精神生活与第二套大纲 204

　　后　记 211