作者:赵希斌

　　出版社:华东师范大学出版社

　　出版时间:2025年07月

　　图书分类：教育理论

　　馆藏地点：二楼阅览室/D库

　　编辑推荐：

　　思维素养是学生最核心的能力和素质。当前，中小学各学科都将思维素养的培养作为关键的课程目标。思维素养的意义和内涵是什么?如何通过教学提高学生的思维素养?如何对思维素养进行测评?这是本书所面对和解决的问题。

　　内容简介：

　　思维素养是学生最核心的能力和素质，对其一生的可持续发展有极重要的影响。当前，中小学各学科都将思维素养的培养作为关键的课程目标。本书分析了22组基本思维过程以及人们在日常生活中如何运用这些思维过程面对和解决问题，同时将这些思维过程与教学紧密关联起来，通过具体的例子分析如何在教学中真正调动和优化这些思维过程，如何对学生的思维素养进行培养和测评，澄清了需要注意的关键点、方法和策略。

　　作者简介：

　　赵希斌，发展心理学博士，供职于北京师范大学教育学部，参与多项基础教育课程改革重大项目，研究专长为教学评价、学业质量监测、语文教学。近十年来就高效教学、教师素质与教师专业发展、学生学业质量监测等内容开展了近千次的讲座、培训。已出版《魅力课堂》《好懂好用的教育研究方法》《给语文教师的阅读建议》等数本专著。

　　目　　录：

　　前言

　　第一章 思维素养的内涵 /001

　　案例1：指向自然科学的思维素养 /001

　　案例2：指向社会科学的思维素养 /004

　　案例3：指向艺术的思维素养 /009

　　一、抽象：思维的核心 /012

　　(一)抽象的概念及价值 /012

　　(二)抽象的发生与发展 /015

　　二、理解：思维的关键 /019

　　(一)理解的内涵及价值 /019

　　(二)理解的具体表现 /026

　　三、逻辑：思维的规则 /030

　　(一)逻辑的含义 /031

　　(二)演绎逻辑 /033

　　(三)归纳逻辑 /036

　　(四)情感逻辑 /039

　　(五)非形式逻辑谬误 /043

　　四、辩证：思维的框架 /051

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