作    者：吴申全、丁正梅主编

　　出版社：教育科学出版社

　　出版日期：2021年4月

　　图书分类：教育/班主任工作

　　馆藏地点：二楼阅览室/D库

　　内容简介：　　

　　《班主任工作十日谈：走进学生》呈现了班主任工作过程中对特殊学生教育的种种案例，从一线班主任的讨论、专家的点评到实践探索，全面剖析了不同学生的特点以及相对应的教育理念与方法，为广大青年教师、班主任的快速成长提供行动指南和专业参考。

　　图书目录：

　　编者的话

　　一日谈 青春期异性交往

　　[案例故事] “早恋”这件事

　　[随园夜话]

　　集思广益

　　行动转化

　　[问题聚焦] 班主任如何引导学生面对“早恋”问题?

　　专家解读 我处理“早恋”问题的几个原则

　　拓展阅读 青春期两性交往

　　[实践探索] 怎样对待青少年“早恋”现象

　　二日谈 青春期同伴交往

　　[案例故事] 做一个智慧的善良人

　　[随园夜话]

　　集思广益

　　行动转化

　　[问题聚焦] 班主任如何引导学生正确处理人际交往中的矛盾?

　　专家解读 相识容易相处难

　　拓展阅读 中学生同伴交往的意义及其引导

　　[实践探索] 青春期同伴交往的指导策略

　　三日谈 青春期的成长烦恼

　　[案例故事] 心有灵犀一点通——一个“格格”的故事

　　[随园夜话]

　　集思广益

　　行动转化

　　[问题聚焦] 班主任如何引导学生面对青春期“成长的烦恼”?

　　专家解读 青春期：无法回避的成长之旅

　　拓展阅读 对青春期教育的几点思考

　　[实践探索] 让学生有能诉说心声的教师伙伴——成长伙伴的行动研究

　　四日谈 单亲家庭孩子的心理

　　[案例故事] 拿什么来爱你，我的孩子!—— 一个单亲家庭孩子的故事

　　[随园夜话]

　　集思广益

　　行动转化

　　[问题聚焦] 班主任对单亲家庭孩子的教育方式是什么?

　　专家解读 关爱单亲家庭孩子“四步走”

　　拓展阅读 单亲家庭的结构特征与干预措施

　　[实践探索] 单亲家庭孩子教育之我见

　　五日谈 隔代教育对孩子的影响

　　[案例故事] 不一样的“小魔王”

　　[随园夜话]

　　集思广益

　　行动转化

　　[问题聚焦] 班主任如何帮助隔代抚养的孩子矫正不良行为?

　　专家解读 理性分析 选择性借鉴——给读者的建议

　　拓展阅读 隔代教育的问题

　　[实践探索] 学校应对隔代教育的实践策略探究

　　六日谈 特长生的发现与培养

　　[案例故事] 100元引发的思考——一个体育特长生的发现

　　[随园夜话]

　　集思广益

　　行动转化

　　[问题聚焦] 班主任如何发现并培养特长生?

　　专家解读 用心栽培 责任使然

　　拓展阅读 如何培养特长生

　　[实践探索] 尊重个性 培养特长——特长生培养和发展的实践探索

　　七日谈 学生负面情绪的转化

　　[案例故事] 小狮子 含羞草

　　[随园夜话]

　　集思广益

　　行动转化

　　[问题聚焦] 班主任如何引导学生做情绪的主人?

　　专家解读 转化易怒、害羞情绪的几点建议

　　拓展阅读 小学生的情绪调控

　　[实践探索] 我的情绪我做主——情绪管理辅导课

　　八日谈 犯错误孩子的成长

　　[案例故事] 直面心中的阳光——撕裂的奖状

　　[随园夜话]

　　集思广益

　　行动转化

　　[问题聚焦] 班主任如何对待犯错误的学生?

　　专家解读 转换视角：引领孩子在错误中成长

　　拓展阅读 如何对待学生的错误行为

　　[实践探索] 如何面对中职学校犯错误的学生

　　九日谈 对网瘾学生的引领

　　[案例故事] 静待花开——一个网瘾孩子的故事

　　[随园夜话]

　　集思广益

　　行动转化

　　[问题聚焦] 班主任如何帮助有网瘾的学生?

　　专家解读 甲之蜜糖，乙之砒霜

　　拓展阅读 如何帮助有网瘾的学生

　　[实践探索] 顺势而导 扬长避短——对于网瘾学生引导的实践探索

　　十日谈 优秀生的挫折教育

　　[案例故事] 这也是一种爱——面对挫折，成就未来

　　[随园夜话]

　　集思广益

　　行动转化

　　[问题聚焦] 班主任如何增强优秀生的耐挫能力?

　　专家解读 挫折教育让优秀生更优秀

　　拓展阅读 优秀生常见的心理问题及应对策略

　　[实践探索] 让优秀生直面挫折

　　附录

　　后记