——参观南京行知小学有感

江苏省常州高级中学  陈慧灵

 

2006年12月6日是我一生中值得回味的日子，因为我有幸参加了由常州市图协与装备站组织的赴南京行知小学的参观学习活动，我们一行有市级领导，有局属学校的图书馆馆长，还有许多是武进金坛溧阳地区分管图书馆工作的校长，浩浩荡荡5辆大巴共有200余人。虽然行程很紧，除去来回路上的5个小时，真正参观学习的时间不足3小时，但我们都觉得受益匪浅，感触满怀。

上午11点多了，我们终于来到了誉满教育界的乡村小学——行知小学。虽然已是初冬，但扑面而来的是那一排排错落有致的具有名清风格的徽派建筑，它给我们带来了清新自然的感觉，如沐春风。尤其是在一块大草坪的一侧有8根用很普通的青砖砌成的柱子，大概只有2米高，上面是路灯，而每根柱子的正面都有一个字，8个字连起来就是——学会赏识爱满天下。那么朴实的柱子，再加上那8个蓝色的字，一下子道出了这个学校的办学理念。

根据行程的安排，我们先聚精会神地聆听了行知小学的校长杨瑞清先生的1个小时的报告。虽然已是饥肠辘辘，但整个会场紧然有序，唯有听到的只是记笔记的刷刷声、拍照的快门声、还有啧啧的赞叹声。至于杨校长的办学业绩已不用我来描绘，他的付出与执著也难以用言语来描述。他的作品《走在行知路上》已收入了中国教育家丛书，他为教育事业所作出的贡献也将载入史册。

从1981年只有几间草房的乡村小学，在有着那么多困难与选择面前，一步步走到今天真令人叹服，还是用杨校长他们自己的话来描述最有说服力，他报告的标题是——读好三本书走好行知路。

读好三本书——

              读好实践这本活书；

              读好行知这本大书；

              读好生命这本天书。

走好行知路——

              第一个10年：创建行知小学；

              第二个10年：打造行知学校；

              第二个20年：实施行知工程。

校训——学会赏识 爱满天下

学会赏识，就是学会爱——真爱、博爱、自爱、会爱。

   杨瑞清校长的教育理念不仅得到了国内外教育专家的赞同，更重要的是得到了广大农民子弟的认同，他真的是在实施大教育家陶行知的教育真谛。他负责的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题——借鉴陶行知教育思想的赏识教育实践研究，这一课题从2002年12月开题到2006年12月结题，这一课题真正道出了一位乡村教育家对工作的投入、对教育的执著、对生命的负责。

他提出了三个问题——

                    农村学校怎么办？

                    农村孩子怎么教？

                    农村教师怎么当？

农村学校怎么办？——

                    第一个10年：积极依靠；

                    第二个10年：广泛联合；

                    第二个20年：尝试经营。

学会经营，强化若干意识：主体意识、团队意识、资源意识、机遇意识、产业意识、成本意识、选择意识、教育意识。

树立了小学校，大教育意识——村级大教育：幼儿教育、小学教育、中学教育、农民教育、教师教育、城市中小学生的体验教育。

农村孩子怎么教？——

                    达成被爱：让每个生命成为爱的聚焦；

                    引导施爱：让每个生命成为爱的源泉；

                    启发自爱：让每个生命成为爱的堡垒。

让班级成为爱的磁场；让家庭成为爱的港湾；让生命成为爱的化身！

农村教师怎么当？——

                    一心坚持，选择好人生的立足点；

                    诚心感激，把握住人生的平衡点；

                    全心成长，创造出人生的制高点。

他要求老师要做到：躬于实践；勤于读书；善于交友；乐于动笔。

他全力灌输陶行知的教育思想——千教万教教人求真，千学万学学做真人！做人——“是个人”、“成为人”、“为了人”。

“是个人”——主体性

学会自主，做自己精神生命的控股股东；找回自信，拥有自己的快乐老家；不做人上人、不做人下人、不做人外人，要做人中人，做自爱自律自主自信自尊自强的人中人！

“成为人”——价值观

看到希望，发现意义，找到价值。做人：升官？发财？出名？成材？人生价值=奉献量/获取量，乡村教师完全可以创造崇高的生命价值。

“为了人”——使命感

弘扬陶行知伟大精神，拥抱新世纪教育曙光！学习斯霞的童心母爱、学习孙中山的博爱、学习陶行知的爱满天下。勇于站在巨人的肩膀上继续创造！

树立了小学校，大事业意识——担当文化使命：立大志做大事、做小事、做实事、做新事。凡成大事者需多存花苞心态，少有功利心态，因为：

花苞心态，缺点可爱；

花苞心态，耐心等待；

花苞心态，才是真爱；

花苞心态，和谐时代。

           功利心态，迫不及待；

           功利心态，泛滥成灾；

           功利心态，爱变成害；

           功利心态，贻误后代。

树立了小学校，大文化意识——提供精美的文化营养：尊重（人格）、相信（潜力）、理解（个性）、激励（优点）、包容（特点）、提醒（缺点）。童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价之宝。童心是幸福的接收器，是创造的发动机，是生活的润滑剂。没有童心，就不可能有发明创造，就没有快乐幸福。童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬、可爱、幽默、好奇心、求知欲、真善美相联系。

他们的愿望是：为农民办一所真正的好学校，让农民的孩子也受到最好的教育。

他们的目标是：把行知小学办成农家子弟健康成长的现代校园；上万社区农民终身学习的精神家园；众多城市学生尽情体验的乡村田园；无数有识之士热情共建的文化乐园！

他们设计的校徽标志是一颗翘起的大拇指，大拇指上是个孩子的笑脸，孩子的双眼是赏识的拼音字母的简写：两个S。很有寓意，令人回味无穷。

我们还参观了他们学校的图书馆——义燧书院，得名于科学院天文学院士之名。图书馆温馨自然、朴实无华，充满童趣又不乏现代气息，她蕴涵的文化氛围令我们这些城市的图书馆工作者感慨不已。我们还参观了他们200亩的行知基地，一位高考落榜生如今成了南京林业大学的研究生导师，他培育出了几百种荷花的品种，还有比鸡蛋大的霸王枣，许多项技术领先世界，开创了荷文化，创造了一个神话，令世人惊叹。

不知不觉已到了回程的时间，虽然天空已下起毛毛细雨，虽然我们在行知基地没看到满池怒放的荷花，也没尝到比鸡蛋还大的霸王枣，但我们仍然意犹未尽，兴趣盎然。一个个在打听着什么季节荷花盛开、什么时候可以尝到霸王枣，我们要带着学生来，要带着孩子来，要带着家人来……

 

 

 

 

 

 

 

2006-12-07