——记四校交流数学学科听课、评课活动

2009年12月4日，一年一度的四校交流在寒冷的冬日里拉开了序幕。

第一节课上课前，高二（11）班教室里就坐满了前来听课的老师。当陈小红老师的课题——“折纸中的数学问题”一出现大家都感到好奇，学生也在下面议论纷纷。上课伊始，陈老师布置了一道折纸问题，让同学们每人在一张白纸上进行画圆，描点，折纸，描线等一系列操作，陈老师则一边观察着同学们的操作，一边进行着悉心指导。不一会儿，有的学生已经被七纵八横的折线搞得一头雾水，而有的同学则兴奋的喊出了“椭圆”……一个简单的折纸游戏，却引出了一个学生们这阶段苦苦研究的圆锥曲线。然后有四位同学上台展示了自己的“作品”。接下来陈老师和同学们一起把这个由折纸的发现的现象，先进行抽象，然后进行了严格的论证，又进行了性质拓展，最后还留一道让学生课外探究的作业。在这节课上，同学们的兴趣完全激发出来，思维活跃，发言踊跃，充分展示了优秀省中学生的才智，这些是与陈老师认真备课和精心设计分不开的。

第二节课，在高一（13）班季建生老师开设了一节名为“函数的语言表达”公开展示课。一开始让同学复习以往学过的函数性质，并规范书写函数性质的语言描述及图象性质。这个阶段学生不仅对函数的重点性质进行了一遍梳理，更重要的是还纠正了自己在概念认识中的一些小误区。而在后面的例题设计环节，季老师更是紧扣前面的概念复习、规范描述，又是一环扣一环的进行着思维提升。学生在这样一节复习课的学习中，利用已有的简单概念提升了自己的思维，拓宽了自己的视野，给以后自己的学习过程提供诸多帮助。

经过简单的休息之后，开课老师和听课老师汇聚一堂开始了评课环节的活动。

数学学科的评课现场充满暖意，参与活动的四校教师以及常州市兄弟学校前来听课的教师们各抒己见，思维的碰撞不断产生灵感与火花，每一位参与者都感到收获颇丰。

评课活动由数学组教研组长周敏泽老师主持，他从三个方面介绍了活动的背景：1.在新的形势下，怎样转变教学方式应对课时少的问题；2.尖子生的培养方式；3.如何有效上好数学复习课，使得学生在学完知识后产生意犹未尽的感觉，以促进学生的自主学习。

接下来，两位开课教师简单阐述了教学的设想。陈小红老师主要想通过学生动手，观察，交流讨论，尝试证明，使学习的过程成为资优生自我展示，自我反省，自我升华的舞台。季建生老师的设计基于以下问题：复习课的预习材料怎么准备？学完了函数，学生还会有哪些疑问？如何帮助学生梳理知识并使学生的思维得到提高？

随后各校教师代表，教研室专家发表了精彩的见解。

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