为更好地关注学生心理健康发展，完善学生心理档案建设，更好地利用档案建设来指导我们班主任老师和学校心理健康工作，学校日前在史金花副校长的牵头带领下，开展了学生推进心理档案建设的系列活动。

活动一：明确标准才能更好地开展工作，学校心理老师根据上级部门要求，根据新的形势，重新建立了“红橙黄”三级档案建设标准，新设了“特殊家庭”建档这一栏目。将心理档案建设这件事情科学化、制度化、标准化。

活动二：统一认识，规范操作，是落实学生心理档案建设的重中之重。学校专门召开全体班主任和年级主任会议，详细解读了档案建设的系列标准及注意事项，真正将档案建设落到实处。

活动三：学生档案建设是一个动态发展的过程。在学生档案建设推进一段时间后，史金花副校长牵头召开了“心理档案建设座谈会”。学发处老师、校心理老师、以及部分班主任代表参与了此次会议。大家交流了在档案建设中遇到的一些困难和困惑，史校长和心理赵世俊老师对老师们的问题一一解答，在讨论中，大家再次肯定了心理档案建设的必要性和重要性，明确了下阶段的工作方向。

活动四：一项工作的推进和突破离不开对现有工作的回望总结，也离不开专业人士的引领启惑。学校特别邀请了常州市未成年人指导中心兼职心理咨询师、常州市优秀家庭教育工作者朱珏老师，和史金花副校长、学发处老师、及级部主任一起对心理档案建设进行了专题研讨。朱老师为我们分享了其他城市和其他学校的一些可供借鉴的做法，为我们下阶段的档案建设启发了思路。

学生档案建设是一项长期而重要的工程，我校将继续完善建设体系、优化建设路径、提高建设实效，让学生档案建设在促进学生心理发展中真正发挥其重要作用。