9月19日上午，2022年江苏省高中骨干教师语文学科专题选学培训班正式开班，本次培训由江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心主办，江苏省常州高级中学承办。常州市教师发展学院潘小福院长，江苏省常州高级中学曹新跃校长，江苏省教研室高中语文教研员、特级教师张克中教授，常州教科院高中语文教研员周於老师出席了开班仪式。仪式由教师发展处欧阳林主任主持。

江苏省常州高级中学曹新跃校长致欢迎词，他代表学校对参训学员表示诚挚的欢迎，介绍学校基本情况和发展现状以及学校的特色和优势。他指出承办此次培训，既是对常州中学语文组教学成果的一次检验，也是给了一次学习交流的机会。

常州市教师发展学院潘小福院长致辞指出，省高中骨干教师分学科专题选学项目旨为进一步落实“立德树人”根本任务，深化教育教学改革，引领和帮助高中学科领军教师更新教育观念。省师干训中心根据省教育厅工作部署，按照招投标流程，组织评审专家，对投标项目方案进行评审，语文学科最终有7所学校中标。省常中作为中标单位，申报的主题是运用批判性思维提高教学设计能力、促进育人方式变革，正体现了他们独特的优势。语文组多年来潜心研究，踔厉奋发，笃行不怠，在批判性思维与学科教学融合的教学改革取得了较为突出的成果。

江苏省教研室高中语文教研员、特级教师张克中教授为大家作了题为《高中语文教学的难题与解决的可能路径》。他提出高中语文需要的教学是提升学生语文素养和能力的教学，是实践性质的学生学习，是任务群教学和情境任务的学习。同时，张克中教授深刻观察了高中语文教学存在的现状，高中语文教师普遍缺乏教学变革的精神动力和专业准备等。并提出高中语文教学的具体难题，具体为大家讲解了“什么是学习任务群？”“如何设计情境和任务？”。给了教师们解决问题的具体措施：

1、集体备课 

2、考虑学生生活 

3、社会生活的适时引入。

省常中刘卓一老师开设了公开课《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。她以常州东坡文化月的展板设计为切入点，让学生选择展板的色调与描述设计的画面，以此促进学生对苏轼和苏词的理解。接着以杨绛《走到人生边上》选段为补充阅读加强学生对“纵使相逢应不识”的感悟，最后再让学生为《江城子》的展板写一段推荐语。情境任务设计贯穿课堂的始终，紧紧贴合学生生活并极具代入感，学生学习目的明确，有效激发了学生的课堂参与，培养了学生对东坡诗词的学习兴趣。

学员黄淑菁老师主持了评课。老师们认为，刘老师以“景”为突破口，打破了传统课堂让学生理解诗词之景的方式，转向让学生创造“景”，方式新颖，有效促进了学生自主学习的主动性，对造景要素的表述能够揭示学生对于意象的了解，使教师更好地把握学生对诗人及作品的了解程度却又不打破课堂情景的整体性，值得大家学习。

批判性思维语文教学的领军人物、上海市特级教师余党绪老师为大家作了题为《以批判性思维为基点，构建语文学习新方式》的专题讲座。

余老师提出，语言不仅仅是交际的载体，更是人文性的、文化的载体；语文教学的关键在于思维能力的培养，促进学生思维的发展与提升。余老师用详实、可操作的案例为各位老师带来一场头脑风暴，为大家今后的教学实践指明方向。培养学生理性判断、大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯，避免学生印证式阅读，改正价值观念的错位，倾听理性的声音同时也要理性地倾听。

【我校语文教研组成果】

2013年，《实施发展性评价，促进高中学生语文学习的研究》获江苏省基础教育教学成果奖一等奖，教育部基础教育教学成果奖三等奖；

2017年《批判性思维与高中学科教学整合的实践研究》、《中小学写作教学发展性评价体系的建构与应用》分获江苏省基础教育教学成果奖一等奖；

2020年《批判性思维与高中语文阅读教学》获江苏省教育科学成果奖一等奖；

2021年《批判性思维与中学语文学习》获江苏省逻辑与思维科学优秀成果奖一等奖。

近十年出版专著十部。

2020年，语文组被评为常州市优秀教研组。