为了更好地践行“新课程、新教材、新高考”的教育改革，促进学生发展，生物组依据新课程评价体系，以《中国高考评价体系》为依托，在学期末举行了青年教师讲题培训活动。高考评价体系由“一核四层四翼”组成，其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。

本次讲题培训活动从“怎么考、考什么、怎么做”这三个方面来分析试题，分解考点，教授解题方法。参加本次讲题的老师有赵亚萍、万蔡琳、高祥玉、张美荣、叶思成五位老师，选题来自刚刚结束的高二期末考试生物试卷，针对不同题型各位老师从不同角度对试题进行了提炼和讲评。讲题老师们以命题思路为切入点，从学科素养考察的角度，引导发现解题思路，梳理相关知识，提升学生解题能力，归纳解体技巧，总结相关题型的解题方法，最后进行试题价值引申与拓展，加深学生对此类试题的理解和运用。他们巧妙地将各种复杂的试题用清晰易懂的方法进行讲解，思路清晰、语言准确简练、分析精准独到。

活动最后教研组长谈雷老师及组内其他优秀教师做了精彩点评，老师们也提高了解题和讲题的能力，更加深入地理解“三新”背景下的新课程评价体系的内涵和导向。这次活动不仅激发了青年教师的积极性，也为他们展示优秀的教学技能提供了平台，而且有利于青年教师把握新高考方向，提高课堂教学效率，进一步提升教学水平。