在新高考的形势下，为提升日常课堂教学实效，增强高三复习策略的针对性，我校政治组开展了初探索性课堂教学展示交流活动。政治组唐涛老师围绕《文化的多样性与文化传播》进行了教学设计和展示。

这是一节高三复习课，唐涛老师在课前准备了知识点填空，帮助学生们初步回顾和巩固重要知识点，夯实基础。进入课堂复习，唐老师从贴近学生生活实际的暑期热点——东京奥运会着手，由此引出奥运会中呈现的诸多日本文化。从社会对日本文化的讨论，引出文化的多种传播方式和文化的多样性。唐老师有针对性地设置了对应问题，学生们踊跃发言，表达自身看法。在此基础上，唐老师又列举了我国奥运会上的一些设想和反映出的文化特点。通过让学生们体会不同文化、分析文化不同，帮助他们进一步树立起认同本民族文化和尊重其他民族文化的观念，并从中领悟到文化创新的重要性，并配有一些习题练习，及时反馈，加深学生对文化相关知识的深刻理解。

课后，黄荣平老师组织全体政治组教师就本节课以及对新高考的教育教学思考，进行了集中研讨。首先，唐涛老师阐述了本节课的基本设计、活动安排目的等，总结了本节课的效果、问题与不足。紧接着，谢晓虹老师从本节课的设计思路、课堂效果出发，认为唐涛老师设置了学生感兴趣的话题，选材新颖，贴近现实，从奥运会中体现出文化多样性。刘平老师认为，这节课过程流畅，时政到位，设计规范，建议在课堂中在多创设一些机会让学生多表达。随后马维俊老师和谢晓虹老师进一步结合2021年新高考分享了教学心得和思考建议。马老师详细分析了新老高考的变化与不同，并以《文化的多样性与文化传播》一课为例，强调内容的整体性、连结性，可以与“文化创新”、“中华文化”、“文化强国”等融合和拓展，要明确复习解决的问题，高三的学习强调既要打牢基础，又要教学灵活。谢晓虹老师认为，高三的复习要与高考紧密结合，要高效选取和使用材料，要仔细分析各地高考，把握其中的变与不变，及时调整复习策略。