外语组2020-2021下半学年校本教研系列报道

---新高考题型探索---读后续写作文讲评

读后续写是阅读理解和书面表达的沟通桥梁，考查的是学生在阅读文章的基础上，分析文章的逻辑、运用准确丰富的语言、展现创造力与想象力的能力，是高考的一个重点和难点。2021年4月7日，英语组姜佳颖老师围绕“读后续写作文讲评”专题，在高三6班开设一节校本教研课，组内所有年级老师积极参与。

姜佳颖老师以南京市高三英语二模卷的读后续写为例，首先指出学生在衔接、主题和结尾方面出现的问题，然后就这三大板块依次展开教学。在衔接这一块，姜老师提出要紧抓首句中的“offer information”字眼, 首段的续写内容应包括name, collect, design, print and deliver, 其次姜老师以阅读理解中的经典段落为例，指导学生在组织信息时，如何从抽象到形象，从概括到具体； 在主题这一块，姜佳颖老师提出主题的升华需要由浅入深，让文章更有温度和深度；在结尾这一块，姜老师首先用例子指出学生在结尾的书写上未点题或者太宽泛，然后给出了更恰当的结尾，提出读后续写的结尾需要照应开头，以此来升华主旨，不可以写套话空话。

姜佳颖老师循循善诱，引导学生思考在读后续写的衔接、主题和结尾方面出现的问题，课堂气氛活跃，为读后续写的后期教学开设了一节指导性校本教研课，获得了组内听课老师的高度评价，更为高一高二的读后续写研究提供了很好的范例。