新高考，对于学生、教师、学校和家长来说，是机遇，更是挑战。为更好地把握新高考，3月4日上午，政治组全体教师针对新高考题型及应对策略，汇聚政治组办公室开展专题研讨活动，校党委书记、校长史品南，课程处主任王凯应邀参加了会议。

首先，高三年级备课组长马维俊老师回顾了最近一段时间的高三复习和考试情况。马老师认为，引导学生是一个过程，现在学生们正在慢慢认识到与老师的配合。从学习和适应性考试情况来看，学生们在学习过程中主要存在的问题是知识停留在记忆，理解不透彻、分析不到位，所以老师需要不断换角度思考、提醒学生，让学生对知识的理解运用有更加深刻的印象。

接着，马老师就政治课教学和之后的复习提出了自己的思考和建议。一是立足课程目标，夯实扎实基础。目前高三复习涉及五本书的内容，教材内容与新课标的要求略有区别，高三复习要结合研读新教材，把握最新风向，如新教材《经济与社会》与旧教材相比，专业性更强，新选修教材是原选修三加必修二“当代国际社会”的有关内容，因此教学中注重整合，突出方向尤为关键。二是以情景为平台，聚焦核心素养。从这次的八省联考的试卷可以发现，它加强了情境、应用性，保持了难度，所以我们要对高考真题进行精细化研读，平时注意材料情境、设置探究，注重对学生记忆力、想象力、推理能力的培养。在复习目标更加精准的基础上，帮助学生学会听话、看题，听教育部考试中心的话，多看模拟题。三是教师的站位要高。促进高一、高二、高三的整合，备学情，明确现在学生面临的一些问题，对模拟题进行归类，传导理念、把握教材、建构知识，优化解题思维。此外也要善于学习兄弟学校的优秀做法以及团结协作精神。

高三备课组谢晓虹老师针对高三教学与复习提出了自己的思考和建议。她认为，书本依然是重要的依托，要帮助学生打牢基础。此外，对于高三的教学来说，教师要多举一反三，也能减轻学生的负担。刘莎莎老师补充道，高三的讲解应当少而精，特别注重培养学生对试题情景材料的分析能力。

在高三备课组教师经验充分分享的基础上，史校长就政治学科如何应对新高考以及政治教研组建设提出了殷切希望，史校长指出高中政治学科正在发生持续深刻的变革。首先从考试层面来看，记忆力是基础能力，有知识学生才能在之后的学习中融会贯通，所以要注意指导学生梳理知识结构和框架。其次是从教学层面来说，教师要紧跟最新的形势，关注时代热点，抓常抓新。此外，要重视归类分析，作为政治教师要把专业表达变成一种习惯，课堂运用学科语言，多角度分析材料和试题。最后是要认真对照国家要求，既要牢牢把握课程标准，又要联系教学实际。