2020年10月30日-2020年11月1日，第三届世界顶尖科学家论坛(The 3rd World Laureates Forum)在上海国际会议中心举办。我校高三(11)班同学、“英才计划”2020年学员倪嘉舟受邀参加了此次论坛。江苏省共有3位来自不同学科背景的同学参加此次论坛。

　　世界顶尖科学家论坛(以下简称“论坛”)系由世界顶尖科学家协会发起、上海市人民政府主办的年度国际科学家论坛。论坛以“科技，为了人类共同命运”为永恒主题，立足于推动基础科学、倡导国际合作、致力青年成长三大任务。包括61位诺贝尔奖得主在内，近140位诺贝尔奖、图灵奖、菲尔兹奖、沃尔夫奖、拉斯克奖等全球顶尖科学奖项得主出席。论坛期间将有130余场科学家独立演讲、70余场主题峰会进行。

　　10月30日，国家主席习近平向论坛作视频致辞。习近平指出，新冠肺炎疫情发生以来，各国科学家协力寻求抗疫之道，让科技创新更好造福人类。习近平强调，中国高度重视科技创新工作，坚持把创新作为引领发展的第一动力。中国将实施更加开放包容、互惠共享的国际科技合作战略，愿同全球顶尖科学家、国际科技组织一道，加强重大科学问题研究，加大共性科学技术破解，加深重点战略科学项目协作。

　　30日下午，来自全国各地的55名“英才计划”学员、学科竞赛优秀学生代表齐聚上海科学会堂参加“少年英才交流对话会”。中国科协党组书记、常务副主席怀进鹏，英才计划专家咨询委员会副主任、复旦大学原校长、中国科学院院士杨玉良，复旦大学和上海交通大学英才计划部分导师，中学校长及少年英才共计80余人参加了本次活动。交流对话会上，少年英才介绍了各自参与英才计划等活动的学习成长经历和收获体会，向院士专家提出了关于科学思维、科研道路、人工智能、太空探索、科学伦理等热点问题，院士专家们用深入浅出的生动语言一一进行了解答，他们风趣幽默的语言，充满睿智的思想博得了少年英才的阵阵掌声。

　　在对话会后半程，倪嘉舟同学与杨玉良院士探讨了有关学科与科学研究的问题。杨院士表示，学科不断细分的同时，原有学科的组合又会碰撞产生新的学科，一个学科不能解决的问题，往往可以用另外一个学科的知识解答，认知不能被学科细分化所限制，要勇于突破学科边界。

　　会后，倪嘉舟在采访中表示，如何在科研中承担起青年责任，是我们需要仔细思考的问题。采访片段在次日中央电视台新闻直播间播出，向大众展示了省中学生的风采。

　　10月31日上午，倪同学参加了“世界顶尖科学家青年论坛——绿色化学论坛”，聆听了绿色硫化试剂的制备、核能环境化学、水凝胶高效蒸馏装置、炼油厂虚拟模型应用有关的课题报告，在会后与华东师范大学姜雪峰教授探讨了生命科学、化学工业生产与副产物无害化处理的相关内容。

　　倪同学也参加了“世界顶尖科学家青年论坛——生物医学会议Ⅱ”线上会议，在细胞内部结构、干细胞培养模型、合成肽、癌症干细胞脆弱性、免疫工程纳米材料等方面有了新的认识。

　　10月31日晚，世界顶尖科学家科学T大会(WLF Sci-T Conference)在明珠厅隆重开幕。会前，倪嘉舟主动与2006年诺贝尔化学奖得主、世界顶尖科学家协会主席罗杰·科恩伯格教授(Roger D. Kornberg)交流，探讨了今年获得诺贝尔化学奖的“CRISPR-Cas9”基因编辑技术的发展趋势。罗杰教授表示，目前这把“基因剪刀”已经在模式动植物、微生物的基因研究中展现出强大的力量，但因为我们不能完全确保Cas9蛋白的特异性，它还不能应用到人类胚胎上。基因编辑技术仍然需要继续发展。

　　倪嘉舟与Roger D. Kornberg面对面交流

　　T大会上，顶尖科学家代表、教育专家、中小学校长代表、小科学家济济一堂，共话青少年科学教育。John Edward Hopcroft 教授和大家分享了自己在科研路上的故事;Michael Levitt教授告诉青年学者们要“Be Passionate”, “Be Persistent”, “Be Creative”，鼓励年轻人勇敢试错、积极探索;北京大学谢晓亮教授则介绍了我国在新冠疫情爆发初期巨大成果背后的故事，向全世界展示了大国的责任与担当。

　　在会场上，倪嘉舟同学向谢晓亮教授提出了全场第一个问题：“学科融合是当今科学研究的大趋势。您作为交叉学科的代表科学家之一，如何看待学科间的交叉，又如何发挥学科融合带来的巨大优势?”，谢教授表示，学科交叉带来的效能是巨大的，未来的发展必然基于学科交叉、融合带来的新契机，这就需要我们广博的学习多领域知识，同时在自己的专业上有专长突出之处。会后，倪同学在和人民日报、新华网、新民日报、东方网记者的交流中，也着重介绍了省常中在科技创新活动等方面的工作和成果。

　　11月1日上午的“小科学家论坛”则是“少年英才”们在参与此次论坛中的又一个高潮。同学们分成四组，分别讨论关乎科技未来、人类命运的四个议题。倪嘉舟作为第三小组组长，积极与组员交流，在“如何利用科学技术加速消除贫困的进程，减少或解决可能存在的阻力”的议题上进行了发散且深入的讨论。“小科学家论坛”的亮点之一就是大家都会把一些想法直接记在桌布上，因此这次讨论也被称为“桌布论坛”。杨雄里院士作为小组讨论的嘉宾，给予同学们很多启发和指导。

　　“桌布论坛”上写满字的桌布

　　倪嘉舟与同伴一起展示交流成果

　　倪嘉舟与杨雄里院士面对面交流

　　这次论坛是全国各地“少年英才”的一次盛大集会、一个与顶尖科学家面对面交流的最佳契机、一个学习科技前沿知识、感悟科研精神的难得机会。倪同学在论坛中也与谢友柏院士、徐政和院士、郑耿峰教授、许杰研究员进行了面对面的交流，在学科与社会建设、科研环境、生物材料方面有了更深入的理解。收获颇丰。

　　中国科协和教育部自2013年起实施中学生科技创新后备人才培养计划(简称“英才计划”)，旨在选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，以此促进中学教育与大学教育相衔接，建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。

　　“英才计划”学员倪嘉舟在这一年中完善了课题《基于滤纸或琼脂载体的金属置换反应改进和实践》，与老师、同学完成课题《电解食盐水制备家用含氯消毒剂的定量研究》、《次氯酸钠对斑马鱼胚胎发育的影响》、《由“一”到“多”——基于核心素养的探究性学习设计》，在与学校老师、同学们的合作中不断进步。

　　在科学研究之外，他也热爱艺术活动，丰富生活。