“获之挃挃(zhì)，积之栗栗” 出自诗经《良耜》，意为“挥镰收割响声齐，打下谷子高堆起”，展示了劳动人民辛勤劳作、喜获丰收的画面。经过两天的劳动实践活动，省常中高二学子也收获满满。

收获果实

　　在红薯地里，学生们手握铁锹，翻开泥土，挥汗如雨，同伴间默契配合，“快来看!我挖到了”，“我的这个红薯超级大”，在惊喜欢呼声中，一个个红薯被学生们“收入囊中”。

习得知识

　　此次活动精心筹备，既承载劳动的体验，又涉及学生所学学科知识，发挥劳动教育的育人功能，是一次跨学科综合学习的社会实践课程，为高中学生综合素质评价奠定基础。

　　从种菜、水培、舂米、和面、缝纫、挑扁担和踩水车中，学生习得了劳动技能;从黄金村严清华老书记讲述的“三个种子故事”中，学生了解了一颗稻谷一生所做出的贡献，意识到节约粮食的意义;从农耕文化体验馆到有机科普馆和稻米自动化生产车间，学生感受到了农业技术的发展与革新。

种菜

水培

舂米

和面

缝纫

挑扁担

踩水车

了解农耕文化

感受新农村风貌

　　习近平总书记说：“人生的扣子，从一开始就要扣好”。青年学生处于价值观养成的关键时期，这一时期劳动观的正确树立十分重要，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。

　　黄金村是全国文明村镇，江苏省生态村，学生们结伴走上田埂，走进农家，对话村民，了解种植技术、基础设施建设、村民收入、医疗条件，真真切切地感受到了社会主义新农村的面貌，体悟到了幸福生活的背后是广大劳动人民的辛苦奋斗和努力拼搏。

　　黄金村面貌

　　黄金村面貌

　　学生捡米粒

　　学生与村民交流

　　学生与村民交流

学生感言

　　这里依山傍水，河溪纵横;这里土地肥沃，温沃葱灵。在这里，我们体验了农村生活：灵活的水车，在一下一下的踩踏中发出“哗哗”的响声，如一首清丽的小曲;舂米时艰辛却富有成就感;我们敲响了一面面丰收的锣鼓……而在这些活动中，最令我感悟深刻的就是“挑扁担”了。一开始，我看见沉重的麻袋，不禁有些“望而生畏”。后来听得老农民与严书记的经验分享，我终于有些跃跃欲试了。下蹲、持扁担，架肩上，右手扶前，左手持后，找准重心，起身，前进，越来越快，越来越稳，到达了!一种自豪感油然而生。肩上有压力，脚下就有动力，大概这就是农活中的智慧吧。正是一代代黄金村人，靠一双双勤劳的双手，挑起发展的责任，让“党心连民心，泥土变黄金。”

　　——高二12班 黄玥妍

　　来到黄金村，最大的感受便是劳动人民的坚韧、智慧和团结。面对贫困的村况，人员的缺乏，黄金村的村民在困境中寻找光明，在村委书记的带领下因地制宜，创造出辉煌的成就。他们的精神将成为我们共同的榜样与追求。

　　——高二4班 刘湘卓

　　黄金村，一个曾经贫困的地方，通过全体劳动人民奋斗脱贫，创新设计，直奔小康路。黄金黄金，自在其精。精便在于其勤，在于劳动。劳动者，最光荣、最崇高、最伟大、最美丽。七月流火，九月授衣。挑担山头，乡野唱酬。一步步，我们艰难行走;一步步，我们也走着黄金村劳动人民的奋斗路。

　　——高二1班 冉昕露

　　在红薯地里，我们用铁锹一锹一锹翻开土地，一颗颗硕大的红薯就埋在松碎的软土地中。在水培基地，我们亲手配制营养液，用双手把苗的根系穿过海绵，将它们一个个小心地排列在水培的培养槽中。我们共同体验了辛苦的劳动，也是同甘共苦的幸福!

　　——高二7班 孟星鹏

　　习近平总书记曾强调，端好中国人的饭碗，重视人民的菜篮子。今天我们就用自己的实践行动证明了这一点，弯下腰来翻土，俯下身去播种，甚至是扛起一筐筐沉重的瓜果，虽然额头上渗出的细密汗珠暴露了身躯的疲乏，但劳动后的微笑却是真情实感的最好表现。

　　——高二2班 周璇

　　从未下过地的我们，对眼前的事物充满了好奇，然而短暂的兴奋过后，取而代之的是劳累与辛苦，烈日骄阳下，四齿钉耙磨红了手掌;一钯一钯，耕田垄地弄酸了腿脚。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，从课堂走向农田，少年的青涩和稚嫩化为毅力与汗水，象牙塔里的我们也终于明白了耕作的不易。一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。

　　——高二11班 夏熙妍