孔子说：君子“好德”、君子“近仁”。亚里士多德也曾深刻指出：教育是培养人的“美德的事业”。教育与德育、德性之间有着紧密的内在联系，德育工作之于学校工作的重要性不言而喻，是“为学生扣好第一粒扣子”的重要一步。新时代新背景下，我们的德育工作既形成了一定的体系和经验，也面临着新的困惑与挑战。本次为期三天的2020年德育工作研讨会，多主体参与、分主题讨论、全方面覆盖、成体系展开。

情境模拟，应对自如

班主任是德育工作的重要实施者，在班主任工作中，上演着一届又一届师生的相遇与相知，这一幕幕中既有温馨平和，又有着急忙乱。

面对种种情境，班主任老师们将如何从容应对呢?本次研讨会进行了现场情境模拟表演，施亚俊老师和危安琪老师展现出了优秀班主任的功底。

针对案例情境，施亚俊老师有条不紊地应对和处理了学生校园安全的突发事件，各个环节和流程完整清晰。针对第二个案例，危安琪老师秉持循循善诱的原则，进行个性化指导，对学生行为存在的不足和问题，持续关注，形成约束。

精彩点评，字字珠玑

就两位优秀班主任的情境模拟，名常州市特级名班主任谢晓虹老师从规范危机事件处理流程的重要性、班会教育渗透的重要性以及保障学生自主成长的重要性三个方面进行了点评。谢老师强调，面对突发的危机事件一定要第一时间上报给学校，并且要重视在班级中进行后续的安全教育。此外，对于学生，要从情绪入手了解学生的问题。同时要考虑到高中生群体的特点，引导学生思考体会，自己拿出方案，才能有助于能力的形成。

坚守初心，共谋育人

德育不仅是班主任的日常工作，也是学校的育人追求。校党委副书记陈晓霞围绕“坚守立德之本，共谋育人之钥”的主题，从“站位”、“定位”、“到位”三个层次和方面，对学校德育工作进行了顶层设计的系统介绍，并提出了思考与展望。陈晓霞书记紧扣《中小学德育工作指南》、《新时代爱国主义教育实施纲要》，指出我们的德育任务，对当前学校的品格提升工程、劳动教育阐述了学校的顶层设计，并提出要坚持爱心为基础、遵守教育的常识、谋求方法的改善、追求工作的艺术。

德育是全方位的德育，是全空间的德育。《新民晚报》首席记者王蔚也走进省常中，为全体教师做了题为《校园舆情危机研判与处置》的讲座。讲座引用了大量的真实案例，详尽地剖析了热点舆情事件发生的过程、处理的得失、产生的社会影响等，使老师们对于新媒体时代下如何更好地正视和引导校园舆论有了更深的了解。

日历越撕越薄，岁月越摞越厚。班主任们的工作是一项育人的工作，也是一项长期的工作。本次研讨会由周丽老师和董焱老师分享自己的班主任工作心得与感悟，在交流中激起共鸣，探索路径。

春风化雨，润物无声

周丽老师梳理和提炼了自己的班主任工作，分享了《用心做真正的教育》。周老师提出，真正的教育要用心陪伴，精神引领；真正的教育要为学生的自我成长创造条件；真正的教育要面向全体学生。周丽老师将日常工作转化为教育契机，渗透班级文化，进行价值引领，运用多样方式，坚持日积月累，为在座的老师们提供了丰富的经验和启示。

心中有爱，眼中有光

董焱老师着眼于《“关键事件”之于班集体铸造的影响和应对》分享自己的班主任工作感悟。“关键事件”是班主任工作中会遇到的突发、紧迫、陌生、棘手、破坏的情况和难处理的事件。董焱老师基于班主任工作中遇到的真实、典型、鲜活的案例，结合自己深刻的体验和反思，从“生生”、“师生”、“亲子-家校”、“群体-集体”几个方面展开阐述并总结了“关键事件”的应对策略，为班主任日后的工作提供了思考和借鉴的角度。

百花齐放，凝心聚力

班主任分享结束后，各年级班主任和老师们进行分组研讨，有的放矢，凝聚智慧。高一年级主要就学生行为规范、优秀习惯的养成，学习动力的激发与可持续性发展的指导等方面进行讨论；高二年级围绕新高考方案思考如何优化班级管理，如何让学生尽快融入新的班集体、激发学生对自己的未来有新的规划和期待；高三年级聚焦和分析高三学生在高三年段的不同阶段可能具备的心理的特征，探索如何在高三一年中持续给予学生有效的精神激励；美国班则是针对美国班各年级的特点，进行班主任工作的经验分享。

立德树人 千秋大计

校党委书记、校长史品南做了题为《牢记使命，立德树人——培养高素质建设者和接班人》研讨会总结，就“我们的使命”、“我理解的‘德性’和‘德育’”、“我们未来的工作”几个方面深入浅出地阐述了学校立德树人的根本任务。史校长提出要画好省常中（班级、教师、学生）画像、讲好省常中（班级、教师、学生）故事、形成自己的（班级、教师、学生）特色、努力总结提升四个方面，以更好地开展学校未来的德育工作。

他山之石，可以攻玉，我们在交流和分享中取长补短；心中有爱，眼中有光，我们在挫折与幸福中探索前行。省常中2020年德育工作研讨会在学校、老师的共同合作与讨论、分享与收获中圆满落幕。今后我们也将不断提升教师队伍的专业化水平，深化德育工作，为学生发展奠基。