9月16日上午第四节课，语文组欧阳林老师在高二（7）班开展了一堂“澄清概念”的议论文写作指导课，高二语文组老师观摩了本节课。

欧阳老师从如何说清楚什么是“智慧”开始，带领同学们回顾了上节课的内容，帮助同学们复习了概念阐释常用到的共同方法。然后，以《批斗父亲》这篇文章为例，请同学们谈谈文中的孩子为什么批斗父亲。起初，同学们的回答都比较宽泛和笼统，在欧阳老师的引导和追问之下，同学们的思路渐渐清晰，主人公是以正义、崇高的英雄观来否定亲情。然后欧阳老师以刘邦和项羽为例，说明了在不同的英雄观之下，对这两位人物的评价也不尽相同。

接下来，欧阳老师通过具体的案例来带领同学们分析概念阐释中的误区。对概念的理解不同、太绝对、事例与观点不太吻合等等。同学们指出了论证过程中存在的具体问题，并提出了改进的方法。

课后，欧阳老师与观摩的老师们交流了本节课的想法，老师们纷纷表示收获颇丰，本节课具有启发意义。语文组老师们将持续潜心钻研、不断探索，构建更和谐的课堂生态，创造更良好的教学效果。