一、聚焦课堂效益，落实核心素养
本学期，期初探索性课堂有序进行。王建明老师以提升“一轮复习”的时效性为出发点，以学习问题的生成和解决为核心，开设了一节高三复习课《垂直地带性及雪线、林线》，本节课思路清晰，课堂容量和思维量大，重难点把握得当，让学生学有所得。今年，地理新课标颁布，在地理核心素养的指引下，地理组全员高度重视地理课堂效益，力求将其内化在课堂教学的各个环节中，进行了多种教学方法的尝试与探索。今年又是新高考政策的第一年，但限于新课标、新高考、旧教材的局面，对高一教学提出重大挑战，在整个课题组的集中研讨下，新的教学有序进行。本学期由李学鹏老师开设的校庆公开课主题之一就是关于新课程实施路径的探讨。此外，本学期组内教师，特别是青年教师，都积极申请开设了多节校本教研课，课前的精心准备、课后的激烈讨论，对青年教师的专业成长和课堂教学能力的提升都起到促进作用。
二、开展课外活动，注重兴趣培养
天文社和地理社开展了丰富的课外社团活动。天文社在于洁等老师的指导下，经由现任社长周洋的精心组织，开展了多次社团活动，分期带领学生开展了天文望远镜使用、月球观测、星空观测等活动，让更多对天文感兴趣的同学有面对面交流的平台与机会。焕庸地理学社由李学鹏、方琦等老师负责，本学期经过新一轮招新规模扩大，在现任社长李正阳的积极组织下，继续扎实推进各类活动开展，制定学期活动方案等，全体社员在探索中不断地成长和进步，对地理课外活动的兴趣也与日俱增。除此之外，为更好地落实地理学核心素养中关于培养学生地理实践力的相关需求、培养学生的动手意识、探究意识，本学期地理组还组织开展了两次地理模型大赛，在此过程中学生也加深了对地理知识理解，同时激发了学生的地理学习兴趣。
三、备战两大测试，完善教学计划
本学期高二高三地理教学工作的重要组成部分是备战学业水平测试。高三年级在王建明老师的带领下，稳步推进高考综合复习。高二年级在翟宏、倪雅萍等老师的引领下，制定了详实有序的小高考复习计划。面对教学工作的重中之重，全体备课组教师加强对考试说明、测试考题的研究，改进课堂复习模式和复习方法，提高高考、小高考复习的教学针对性和有效性。备课组团结协作，互相学习，共同促进，群策群力，着眼全年级学生的整体发展，确保小高考和高考取得优异成绩。
四、搭建学习交流平台，关注青年教师成长
本学期新一轮校元博杯青年教师基本功竞赛继续进行，在参赛教师的积极参与和努力下，在教研组的精心组织和帮助下，各项比赛内容正有条不紊地展开，青年教师参赛成绩优秀。青年教师进步飞快，教学基本功方面，青年教师李学鹏、孙越雯、方琦参加常州市地理教师基本功大赛分别获一等奖、二等奖、二等奖的成绩，经过层层选拔，李学鹏老师作为常州大市代表之一参加了江苏省地理教师基本功大赛，荣获省二等奖；教科研方面，李学鹏、于洁、方琦参加江苏省基础教育教学研究论文评比，分别获省二等奖、二等奖、三等奖，方琦老师发表论文两篇，一篇发表在核心期刊《地理教学》2019年第3期，一篇发表在省级期刊《地理教育》2019年第1期，李学鹏老师在省级期刊《地理教育》2019年第1期发表论文一篇；此外，在教研组的鼓励与支持下，方琦等老师申报了《基于地理核心素养的综合实践课程开发与实施》课题一项。除了组内新老结对，做好传帮带工作外，教研组还充分利用各种机会，为青年教师成长搭建学习交流平台，对青年教师的专业成长、课堂教学和教学科研能力的提升起到极大的促进作用。
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