11月22日，第四届全国基础教育课程教学改革研讨会活动在江苏省常州市高级中学继续进行，江苏省常州高级中学生物教研组长谈雷老师与高三（3）班的学生们共同呈现了一节思维灵动的《“细胞吸水和失水实验”的进一步探究》研究课，给与会的同行们留下了深刻印象。
新一轮课程改革强调发展学生的核心素养。未来高考命题的指导方向和原则是基于核心素养进行高考命题，因此作为高三的实验复习课，谈老师改变了传统“讲实验”的模式，以“实验探究”为平台重建高三生物实验复习课。
本节课首先以袁隆平及团队成员培育的“海水稻”为情境导入，让学生了解前沿生物技术的同时引发对于细胞吸水和失水实验原理的再思考。在教学过程中可以通过袁隆平的事迹来提升“科学精神”和“社会责任”等核心素养的培养。
在实验探究过程中，谈老师秉持以“学生为中心”的原则，通过学生独立设计实验、展开实验、实验分析等过程，培养学生实验探究能力，发展其理性思维，同时强调了文献查阅、实验安全、实验指导单以及实验报告在探究实验中的重要性。
课后，上海师范大学胡兴昌教授对本节课进行点评，首先胡教授肯定了本节课的几个巧妙之处，如本节课导入结合最新的科研成果，是真实有效的教学情境；在问题设计上层层递进、逻辑思维紧密清晰，让学生明白探究实验过程中核心问题，能够很好地启发学生的理性思维；在实验设计中，谈老师明确指出自变量、因变量及无关变量等控制变量思想以及定性和定量的实验观测，有利于学生科学合理的进行实验设计，提升其科学素养；在整个过程中师生互动亲近和谐、对于生成性问题处理智慧巧妙。但是在海水稻导入过程还可以更进一步地深入引发学生思考，对于社会责任的培养略有欠缺。浙江省教育厅教研室高级教师周初霞老师也对谈老师的课堂进行了“真实、深入”的总体评价，体现了“以发展学生核心素养为中心”的理念。
最后，教育部基础教育课程教材发展中心教学处何成刚博士为谈雷老师颁发上课证书。本次全国基础教育课程教学改革研讨会为一线教师提供了平台，帮助教师优化教育理念，开阔教学视野，提升核心素养。
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