2019年6月13日-15日常州市教育局组织了常州市学校体育改革学校专业培训活动，此次活动分为集中授课和现场教学二种学习方式，培训内容全面而细致，与会老师纷纷表示收获良多。

　　集中授课：常州市体育教研员刘成兵教研员首先谈了常州学校体育改革现状的4个不足：

　　1)目光短浅，急功近利。体育教育需要真正落实到实处，让学生养成终身体育的习惯。

　　2)盲目扩展教学项目。现在的学校体育要求体育老师境界、能力、责任担当都要提高，但是教师什么都教，学生什么都学，学习效果并不理想。

　　3)不仅完成传统教学，还需要创新。以南通市的手足球为例，不能枯燥乏味的传统教学，需要形成本学校的特色课程。

　　4)学生参与感不强。若学生对某项运动教学不感兴趣的话，参与的积极性不高，导致最终厌倦这项运动。如何去改变是现在所有学校需要思考的问题，体育教研组是团队，需要共生，需要团队协作才能把学校体育搞好，不搞应试教育，应试教学，关注政策，关注新课程，把握最新动态积极创新把体育教学落实到实处。

　　常州市体卫艺处处长甘亦农处长对刘成兵教研员的报告表示赞同，并且提出要一切以学生的运动为基础，各个改革学校要行动创新起来，大胆自主地创新。常州体育教学是以健康为主，本土发展为理念，切实抓好“六个一”，构建自己学校的学校体育文化。并以无锡锡山高级中学为例，并且对接下来现场教学观摩的学校做了介绍。笔者认为此次常州学校体育改革迫在眉睫，并且每个学校需要架构属于自己学校的体育文化。以此为契机，体育组的老师可以完善体育组现筹备的常州市课题——江苏省优质学校校园体育文化建设个案分析研究，争取做到基础教育的领航者。

　　现场教学：在甘亦农处长的带领下，常州体育教师团队来到南通市海安市实验小学和崇川学校参观。海安市实验小学有着112年历史的学校，学校体育文化底蕴浓厚，体育竞赛成绩突出，是三门球的创始学校，并且通过学校体育教师团队自主研发了手足球。学校以手足球校本课程为主，培养篮球，足球，田径等项目的运动员，经过兴趣引导，筛选训练，在南通市中小学篮球比赛蝉联冠军，日常教学，课课练，体育艺术节，班级联赛各方面都是井然有序。崇川学校是2011年开办的九年一贯制新学校，该学校以“向上向善”的校训为核心，秉承“让每一朵花儿美丽绽放”的办学理念，塑造“大爱大智大美”的教师群体形象，培养“乐学乐思乐行”的新时代好学生。进入该学校，体育文化宣传随处可见，体育课程多元化，让我感受到强烈的体育文化气息，并且还在体育文化创新的道路上努力。

　　为此笔者想到省中体育文化的现状，省中体育能够在课程的构建实施、管理制度、日常教学、体育活动、体育竞赛等方面在江苏省名列前茅，但是要想强大，就不能只“吃着碗里的”，还必须“看着锅里的，种着田里的”。需要将今天的事情做好的同时谋划明天该做什么，思考后天又能做什么。时代在发展，需要老师们不断创新，保持领先地位，使省中体育立于不败之地。