2018～2019学年第二学期，生物组在学校各级领导的大力支持以及关心指导下，在全组老师的共同努力下，各方面工作均取得了一定的成效。

　　一、高考学测工作群策群力

　　2019年学业水平测试早已落下帷幕，在高二备课组全体成员的共同努力之下，严格按照学校和部门的要求，周密规划，扎实推进，讲求实效，最终取得了合格率100%的成绩，圆满完成任务;2019年高考刚过去不久，但高三备课组团结一致，奋力拼搏的场景还历历在目，本届高三有望再创辉煌。

　　二、生物竞赛保持高位优势

　　在主教练和任课教师的精心辅导下，我校学生在2019年全国中学生生物学联赛(江苏赛区)中再创佳绩，我校共57人获省二等奖及以上，其中2人获省级赛区一等奖，4人获省级赛区二等奖，8人获省级赛区三等奖。新高三6班潘逸扬同学入围生物竞赛江苏省代表队，期待他在第28届中国生物奥林匹克竞赛中获得优异成绩!

　　三、实验教学按计划开展

　　为培养学生科学探究能力，学生自主实验在任课老师和实验老师的精心组织下定期、有序开展。《创新自主实验项目》定期开展研讨活动，确定各研究小组的研究方向和课题，交流各小组的活动开展的情况，随时对研究过程进行动态评价，保证了项目研究活动的顺利开展，取得了阶段性的成果。另外，为检验学生的实验操作能力，本学期成功组织了一次高一生物实验考查。

　　四、青年教师发展稳中有进

　　生物组是一支中青年教师居多的教师队伍，充满活力与希望，本学期青年教师万蔡琳入围常州市区评优课比赛，期待万老师下一轮比赛中获得优异成绩;何瑜娜开设转正汇报课《生态系统的结构》，完成转正考核工作;万蔡琳、何瑜娜参加学校举办的元博杯教案设计比赛，以《现代生物进化理论的由来》为题展开教学设计;万蔡琳、赵亚萍、何瑜娜三位青年教师以《染色体变异》一节开展“同题异构”的校本教研课，在切磋中共同成长。

　　五、教师教育科研硕果累累

　　本学期教研组成员教科研工作有序进行，校本教研集体听评课、集体备课成为常态。谈雷老师领衔的校级重点创新项目《高中生物实验课程开发》稳步推进，围绕课题研究本组教师积极撰写教学反思以及论文，本学期谈雷老师发表论文《例谈生物学原创试题的修改策略》，刊登在《中学生物教学》杂志。生物组全体成员还积极配合学校工作，每人攥写了3000字以上的教育教学经验总结，为学校今后的发展积累宝贵的学术财富。

　　六、对外交流辐射扩大影响

　　为加强学习交流，拓展教育教学思路，提升教育教研能力，6月21日生物教研组赴苏州学习交流。本次赴苏州学习交流活动第一站是“千年学府”苏州中学，双方教学人员就新高考模式和生物竞赛等展开讨论交流，大家都认为我省新高考模式进一步凸显出生物作为选修科目的重要性，在后期的教学过程中要进一步加深课程研究和学生的思想认知。苏州学习交流活动第二站是冷泉港亚洲DNA学习中心，冷泉港亚洲DNA学习中心主任向我们详细地介绍了中心的建设情况并分享了学生的研究成果，随后在其带领下参观了学习中心。学习中心的新理念、新技术、新成果让大家提升了视野，拓展了眼界，也为后期生物教学中激情学生的学习兴趣提供了借鉴之道。