12月6日，江苏省常州高级中学成功举办2019年江苏省课程基地汇报会暨课堂教学展示活动，其中，常州一中化学组赵妍老师与我校化学组葛叶刚老师进行了同题异构，为大家展示了《溴、碘的提取》这节课，两位老师准备充分，给大家带来了一节精彩的课堂。常州市发展学院院长房宏老师以及来自不同学校的各位老师参加了听课评课。

　　赵妍老师由时政热点“香港暴乱”引入，找到相同的化学元素溴，从而展开对溴的提取，通过对原料的选取、氧化剂的选择、分离提纯方法的选择让学生了解了整个溴的工业生产流程，通过热空气吹出溴的实验，对学生化学观念的养成起到了重要作用，从而在溴的提取中让学生建构起方法模型，进而利用这种方法模型迁移到海带提碘中。整个过程环环相扣，娓娓道来，通过这种模块化的设计帮助学生能够更好地理解工业流程，取得了很好的教学效果。

　　葛叶刚老师首先设置情境，“如果你要建一个生产溴碘的工厂，你要考虑什么?”，让学生作为课堂的主体，通过为什么、是什么、怎么做、建在哪的追问，展开课堂的教学，从而引出了溴碘的重要作用，溴碘的性质，还有溴碘的提取原理，通过对海带中碘的存在形式的探究，培养了学生的化学观念以及科学研究中严谨的态度，通过对原料的选取，氧化剂的选择以及分离提纯方法的分析比较，帮助学生建构起从自然界中提取物质的方法模型。整节课堂思路清晰，紧紧围绕主线展开，课堂幽默风趣，学生参与度高，气氛活跃。

　　课后进行了评课。房宏院长对两位老师的课堂进行了总结，首先对两位新教师的基本功进行了肯定，表示两位老师的课堂都是紧紧围绕主线展开，环环相扣，思路清晰，接着对两位老师的课堂进行了点评，认为赵妍老师的课堂模块化设计较好，以时政热点引入吸引学生兴趣;葛叶刚老师的课堂通过设置情境，让学生沿着主线一步一步往下走，思路清晰，效果较好。同时房宏院长还对两位新教师的课堂提出一些建议，认为要注重学生化学观念的培养以及帮助学生价值观的培养，同时对一些其他方面也提出了一些建议。