新高考材料分析题解题策略的探索
——记2018-2019学年第一学期生物教研组期初探索性课堂
随着新学期临近，8月30日上午，我校开展了期初探索性课堂，旨在改变传统的教学方式，实现课堂教学的转型，提高课堂效益和教学质量。
生物组潘修义老师在高三年级开展了《新高考材料分析题的解题方法和策略》，材料分析题以新材料和新背景为载体，全面考查学生阅读理解能力、归纳综合能力和文字表达能力。潘修义老师以四道经典的生物高考题为例，与学生共同探讨相应的解题方法，分别剖析了题目背后的知识点，并总结了高中生物材料分析题解题策略：分析题中关键语句、中心思想，得出总体概念，找到题目与教材的衔接点，做到“题在书外，意在书中”，并尽可能用教材语言，规范答题。
课后，生物教研组集中开展了期初第一次教研组会议，首先组内各位老师对潘修义老师的示范课堂进行交流与探讨，对该堂课给予了高度评价，同时提出了可改进之处。随后生物教研组长谈雷老师对本学期的生物教研工作进行安排与布置，并提出青年教师要严格要求自己以迎接新学期的挑战。会议最后，学发处胡爱彬主任对生物教研组给予肯定与鼓励，并期待新学期各位老师继续前行、共创辉煌。
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