2010-2011学年第二学期外语组大事记
一、2011年高考英语成绩再创佳绩
在学校的正确领导和备课组长王小林老师的带领下，我校高三英语备课组通力协作、同舟共济、不负众望，在今年的高考中再次以全年级102的均分领跑全市，在全省所有重点高级中学中名列前茅。整个高三迎考英语教学讲策略、有重点、重基础、深拓展，既保证了整体水平，又兼顾了两头学生的需求，为全市的高三英语教学提供了优秀的范例，也为下一届新高三学生的英语教学工作给予了积极的指导和启示。
二、英语组青年教师积极参加学校“元博杯”教学基本功比赛
“元博杯”教学基本功比赛是我校培养青年教学教学技能、提升教学品质的主要抓手之一，英语组青年教师更是珍惜并积极参加这样的竞赛活动，并以此为平台切磋技艺、提高品味、交流教学当中的思考。特别值得一提的是，在3月份的专项技能——“英语演讲技能”的竞技中，外语组青年教师进行了一场关于我们的教育对象——“90后”的辩论活动，由组内德高望重的老师担任评委，对青年教师的思考能力、语言表达能力进行评价。辩论以无领导小组讨论的形式进行，辩论的话题是“The strengths and weaknesses the post-90s and whether they can shoulder the future of the nation（90后的优势与劣势，以及他们如何担当起国家责任）”。整个活动持续了近一个小时，在表达、讨论中迸发出很多深刻的见解，离席时大家都感到意犹未尽、甚是过瘾。在活动当中，参与教师更加深刻地体会到基本功竞赛其实给大家提供了优质的“过招”和“互学”平台。
三、英语组教师积极参加境外教学培训、汉语推广工作
省常中作为引领常州教育的知名学府，一向重视国际交流活动，“引进来”与“走出去”两条路子齐抓共管，不仅引进了美国高中课程、吸引了众多交换生来我校学习，还选派了多位教师参加境外培训活动和汉语推广教学工作，这同样为英语教师的专业成长提供了优质平台，也为英语组教师在更大舞台上发挥作用提供机会。
本学期中，范丽君老师作为我校唯一一名入选人员参加了由省教育厅组织的赴澳大利亚英语教学研修项目。在为期两个月的培训中，范丽君老师充分利用各种机会与来自全省的骨干英语教师、澳大利亚本土英语老师、以及负责培训项目的英语教学专家进行充分交流，相互学习，接触了英语教学领域最新的发展动向和成果。
今年，学校还选派了英语组潘兰芳、王翠芬老师奔赴英国友好学校进行汉语教学，为汉语及中国文化的推广工作奉献了微薄之力。她们在英国教学、生活期间，不断观察、体验和思考中英教育体制、文化、实践方方面面的异同，撰写了许多反思和心得文章，提供了许多新的教学资源，极大地开拓了组内教师的眼界。
四、我校学生在英语竞赛中获得优异成绩
我校学生在课外积极参加各种拓展活动，英语特长学生同样参加了国内各种等级的英语技能大赛。其中，我校高二（10）班赵凯明同学作为常州地区唯一一个参加第九届“21世纪-CASIO杯”全国中小学生英语演讲比赛全国总决赛的选手，凭借其出色的发挥、严谨的逻辑、睿智的即兴回答获得全国二等奖，另有高二（14）秦天等多名同学获得该比赛的省内复赛第二名的好成绩。
同样在2011“希望之星英语风采大赛江苏赛区总决赛”中，我校共有9名学生作为常州赛区代表队的成员参加并取得骄人成绩，其中4人获得一等奖，常州选手总共获得了5个一等奖，其他同学分别获得了江苏赛区二等奖、三等奖的好成绩。
五、英语组科研工作稳步前进
新时代的教育呼唤教师成为研究型教育人才。省常中英语组在做好日常教学工作的同时，英语学科方面的教学研究工作从不敢懈怠。戚宝华校长作为英语组联系人，在多个场合鼓励英语组重视英语教研工作、积极参与各种教研活动、突破英语组发展瓶颈。近几年，英语组教师申报了多项省、市级课题。特别是在本学期中，英语组多位骨干教师参与了由常州市教研室领衔的省级课题《运用线索教学法提高课堂教学效益》，并将我校作为研究基地。课题的成功申报和实施，为组内教师提炼经验、更新认识、优化教学提供了新的思路和可能。
另外，广大青年教师在英语组科研发展中更是不敢怠慢。值得一提的是，高一备课组古海波老师在教学的同时不断思考青年教师专业成长之路，其撰写的文章《反思实践视角下的生存期外语教师专业发展途径探究》发表于核心期刊《中小学英语教学与研究》，极大地激励了组内年轻教师用科研推动教学的信念和决心。
六、“谢晓枫名师工作室”成员参加“第四届跨文化背景下的当代英语教学研讨会”
作为常州地区知名度较高的“谢晓枫名师工作室”，其领衔人、我校英语组谢晓枫老师经常组织带领工作室成员赴省内外各地进行教学研讨活动。本学期中较大的一次活动就是前往苏州外国语学校参加了“第四届跨文化背景下的当代英语教学研讨会”。这次研讨会由苏州外国语学校承办，中国日报社二十一世界英文报协办，中国教育学会外语教学专业委员会学术支持，以英语教学艺术欣赏与高效课堂探究为主题，着重探讨了在课堂教学中教师如何构建高效而富有艺术性的英语课堂，以及如何借助语言学习平台强化学生的跨文化意识，进而培养具有跨文化理解力，跨文化沟通力的国际化人才。在这样的活动参与中，英语组老师的教学视野、品味、层次在与会专家的指导提点之下均得到了较好的提升。
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