江苏省常州高级中学
2010～2011学年第二学期历史教研组大事记
本学期历史教研组积极贯彻学校本学期工作意见，在实践中完善本学科课程方案，认真实施学校各项教学活动，在学校和本教研组三年发展规划的指导下，开展本教研组工作。所做的主要事情有：
一、被评为常州市中小学优秀教研组
在常州市中小学第四届优秀教研组的评选活动中,学校领导高度重视,并进行科学指导。在历史教研组全体教师的共同努力下，历史教研组被评为常州市中小学优秀教研组。
二、高三历史备课组高考取得优异成绩
根据新高考政策的需要，2011年学校适时对高考战略作出优化调整，进一步强调语数外三门的核心地位，选修科目在时间分配、训练安排上要求让出更多空间，在此背景下，高三历史备课组深知团体的胜利才是自己真正的成功，主动服从大局，为语数外三门让路，做好配合工作。即便如此，经过高三历史备课组的协作努力，2011年高考仍然取得良好的成绩，在参加历史高考的123人中，其中A﹢占61﹪，达A以上占90.2﹪，达B率100﹪,尤其是2班A﹢率达71﹪,3班达A率达97.6﹪，成绩在全市应该处于最优秀，超额完成学校的各项指标，为省常中的高考做出应有的贡献。
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A﹢等第
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A等第以上
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B等第以上
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人数
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比例
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人数
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比例
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人数
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比例
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2011届
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75
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61%
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111
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90.2%
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123
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100%
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三、在学校文科工作会议的背景下，历史教研组积极开展历史教学减负增效新变革
在学校文科工作会议的背景下，历史教研组针对高二小高考暴露出来的问题，认真进行分析研究，积极响应学校推进课堂改革的号召，转变课堂教学观念。实施在学生预习基础上的课堂教学，将课堂教学的重点放在学生对知识的运用上。而课后则强调学生的自主探究活动。高一年级本学期实施了在课堂内完成包括作业在内的各类教学任务。
针对学生在学习历史过程中所产生的困惑，如历史知识背了就忘，背了也不会做题目，我们加强了历史教学的研究，帮助学生掌握历史知识记忆的方法，运用的规律，教会学生历史学习的方法，培养学生形成良好的学风。让学生形成渴望学习、主动学习、独立学习、勤奋刻苦、探究合作的学习习惯。
四、倡导有研究价值和思考力的课堂
历史教研组积极做好开学初探索性课堂教学观摩活动，开学第一天汤永成老师就为全组老师开设了一堂探索性课堂教学观摩课，在这堂探索课堂中历史思维能力的训练一直贯穿始终，突出了学生课堂自主学习能力的培养问题。
在本学期的全过程中，我们倡导有研究价值和思考力的历史课堂教学，我们积极创设学生历史自主学习的时空，确保课堂教学的时间有三分之一以上用于学生独立学习和思考。让课堂教与学更具有研究性。加强历史学科知识与生活世界的广泛联系，展开历史知识的发生过程，充分彰显历史学科的育人功能。体现了学生的成长需求与历史学科教学的广泛联系，增强了主动学习的意识，发展了学生的潜能。体现了学生学习的主体性和教师教学风格的多样性。
在倡导有研究价值和思考力的历史课堂教学的探索和研究工作中，值得一提的是叶敏老师在自己身体欠佳的情况下，仍然坚持课堂教学的满负荷工作，追求课堂教学的精益求精。并积极指导青年教师，促进青年教师的成长。
五、教学科研工作成果显著
教研组内形成了浓厚的研究氛围，提升了教研组的学术水平。汤永成主持的校级课题《寻访常州历史文化与校本课程开发研究》及施亚俊老师的《历史课的导入研究》正在积极开展研究。
本学期历史教研组教师在省级以上刊物发表论文共10多篇，其中黄天庆、许中华等教师共有5篇文章在核心期刊发表，另有多篇论文在市级以上获奖。
六、寻访常州历史文化活动不断深入
“寻访常州历史文化”为高一年级必修课程的B类课程，为每个学生必须完成的课程。本学年“寻访常州历史文化”的活动方案为在寻访研究常州历史文化的基础上，选择相关课题进行研究，撰写相关论文。我们给学生提供的课堂有《常州的人文精神探寻》、《常州的物质（或者非物质）文化遗产研究》、《民国初期的常州教育》、《精彩纷呈的常州地名》等，学生也可以根据自己的兴趣自选研究课题。在这项活动中，王秀娟老师付出了大量的劳动，对学生的研究活动进行了许多有益的指导。通过活动，学生对常州的历史文化有了更加深入的了解。
七、成功承办常州市高三历史教学研讨会
2011年3月30日常州市高三历史教学研讨会在我校举行，在学校领导的大力支持下，历史组全体老师全员参与会议的会务准备工作，在会上，我校张耀奇校长致欢迎词，许中华老师就高三历史教学问题做了交流发言，龙顺春老师为全体与会教师上了一节题为《现代化和全球化下的20世纪国际社会》的高三教学研究课，受到与会老师的好评。历史教研员和全体与会的高三教师对会议的安排给与了很高的评价。
八、做好《历史课程方案》、《教学指南》和《学习手册》的修订、实施和完善工作。
修订历史学科课程方案、课程实施指导意见和学习手册，以上材料的修订都能立足我校实际，针对不同年级的学生状况，满足了学生的个性需求。
另外，历史教研组还利用组内教研活动时间，组织学习《江苏省历史学科课程标准教学要求》和2011年《历史考试说明》，在教研组内组织《历史考试说明》学习研究交流会。
九、积极开展规范有序的教研组活动
本学期，教研组积极研究教学工作正规化、制度化问题，先后建立了听评课制度、集体备课制度、教研组活动制度、工作出勤制度等。通过这些制度来促进教研组工作的科学高效发展。
针对不同年级的特征，历史教研组还十分重视常规的教学研究活动，如高一备课组研讨了“历史教学的初高中衔接问题”，高二备课组研讨了“文科班历史学习自主性的培养问题”，高三年级备课组研讨了“如何培养学生的学科能力以实现高考目标”。
十、与常州博物馆合作开展“博物馆与记忆”的图片展览活动
“寻访常州历史文化”活动继“运河文化展”、“常州历史DV秀”之后，在第35个国际博物馆日到来之际，迎来了与博物馆合作的活动——“博物馆与记忆”。常州博物馆以展版的形式，图文并茂，将“5．18国际博物馆日”的由来、常州博物馆概况、基本陈列介绍、馆藏文物风采、考古发掘情况等完整地呈现在莘莘学子面前，并发放博物馆简介和说明书。
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