1.协助省、市教研室成功举办省新课程过程性培训会议。
为总结、交流我省高中新课程实施4年以来在化学教学中所取得的经验，进一步推进高中化学新课程的深入实施，促进全省高中化学骨干教师的专业发展，
2．加强教学研究，更新教育观念。
（1）本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行一月一次的评课和说课的系列活动，一共开展了3次：第一次是青年教师的说课评比；第二次是每个备课组推选一位老师说课，另一位老师评课；第三次是组内教师对四校交流课和校庆公开课进行说课和评课活动。通过这些系列活动，教师普遍反应收获不少，通过对课例的分析，大家逐步学会了怎样进行说课和评课，逐步转变教学观念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
（2）本学期，我们组织和参与了省内、市内的多次活动，与省内一些兄弟学校合作互学：化学组全体教师赴常熟中学交流学习，派出部分老师分别赴无锡一中、、省溧中、金坛等多所中学参观学习，派出教师参加市内会课，赴北郊、田家炳、一中等学校听课，参加市教研活动，促进教师专业发展，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径，收到了良好的效果。
（3）按要求开设好教学研讨课、公开课。本学期，化学组共开设教学研讨课8节，有年轻教师的汇报课，骨干教师的观摩课等。其中
3．严格落实教学常规，提高教学效益。
（1）教研活动常规化。本学期，按照校长室和课程处的工作布置，在每周五下午，坚持开展好教研组活动和备课组活动，每次活动做到有计划有主题。组织教师认真编写学习手册并及时进行修订。
（2）在教学中，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。
（3）认真编制学习手册，重视课后的巩固与反馈。
4．加强毕业班教学工作的指导，提高毕业班教学的效益。本学期，高中毕业班教学重点放在高考改革的研究上，通过高三教学研讨会，认真分析高考试题，加强教学研讨。同时，发动化学组全体教师的力量，搜集新高考方面的信息和资料，探讨新高考命题的特点和走向，特别是针对2009年各高校对高考选考科目以及必考科目的分析研究，准确定位高考复习的难度和广度，使高三教学具有针对性和实效性。
5.学科竞赛继续延续优势，在全市遥遥领先，共获得省一等奖23人，保送2人，二等奖45人，总成绩全省排名第二。
6．深入进行课题研究，教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同探讨课题研究的方法，按课题研究计划切实进行研究，做到分工明确，责任到人，及时总结课题研究的成果，课题研究的质量不断提高，教师的教科研能力也有所提高，课题研究工作做到方向明确，有条不紊地进行。
7．加强教师队伍建设，努力形成梯队，教有特色。
（1）五级梯队建设：本年度有一位教师被评为市特级后备人才，两位教师被评为教学能手，两位教师被评为教坛新秀。
（2）高中化学评优课比赛：派出三位老师参赛，其中二名获市区一等奖，一名获市区二等奖。
（3）论文：
8、存在的不足和一些建议
（1）化学组的同志们最需要的是向更高层次发展，进一步提高教学的能力和完善教学艺术，使自己成为研究学者，而不只是一个教书匠。虽然年复一年的应试教育压得我们喘不过气来，但是我们仍然要向更高的目标努力。迫切要求化学组能够尽快引进新人，把我们从繁重的工作重压中解放出来。
（2）教研组是学校行政的基层组织，是学校的重要细胞。它肩负着协助学校全面贯彻教育方针、进行教研和推进素质教育、完成教学任务和提高教学质量的重任。教研组工作的好坏直接关系到学校教育的质量，影响着学校的生存。有了高素质的老师才有高素质的学校，才能招来高素质的学生。希望学校领导更加重视教研组的建设。
今后，我们化学教研组将加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作，促进课程改革，继续深化课题研究，做好课题研究的结题的推广工作，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平。认真组织教师撰写教育教学论文，参加各种论文评比活动。进一步正常规范地开展课外活动，争取在学生竞赛中再创辉煌。进一步提高化学教研组活动的质量，教研组活动要形式多样内容丰富。继续做好培养青年教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。
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