2017年9月4日——2017年9月8日，我有幸参加了江苏省高中化学骨干教师(苏州大学)提高班的培训。五天的课程从苏州大学教育培训学院执行院长夏俊老师的教学秘笈沙龙开始，接着是专家讲座到观摩中学课堂、评课议课，紧凑的安排如同一场头脑风暴，带给我思想上很大的冲击，使我充分享受到了自身充电所收获的精神上的富足和愉悦，也体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。回首这段时光，点点滴滴历历在目。通过紧张有序的学习，交流、研讨和观摩等一系列的培训使我对核心素养有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了更准确而深刻的答案。同时，在心理上也对自己的心态和角色进行了调整，原先想得这次培训可能比较轻松，但从培训的第一天起，就体会到了放松一下的想法都让这每天的听、想、写、说等无形的压力赶的无影无踪。

　　本次培训的专家讲座共有5场。江苏省教科院基教所副所长倪娟博士从指向核心素养的课堂教学设计要素讲述化学教学如何从学科走向培养学生的核心素养。扬州大学的吴星教授从新课程改革谈高考考什么?中学化学教师应为学生准备什么?(准备课程领导力量、准备难忘的课堂、准备做学生导师的素养、准备与学生一起成长。)未来的教师应该培养学生而不是考生。苏州教科院的教研员毛明老师讲述了《以积极的心态研究化学教育》。苏州大学的王伟群教授带来了题为《中外科学教育的比较与展望》的报告。华东师范大学王祖浩教授主要围绕如何培养学生的核心素养问题娓娓道来。目前的化学课堂教学存在知识碎片化、科学探究程式化、学科知识简约化、问题解释不讲道理等问题。面对即将到来的2018新高考改革，吴星教授指出：“核心素养是个体在解决复杂的、不确定性的现实问题过程中表现出来的综合品质”，要实现学生核心素养的提升，需要化学教师，精心选取学习内容，培养学生好的学习方式，从而更好地完成学习任务。倪所长围绕《指向核心素养的课堂教学设计》，帮助大家理清了关于“核心素养”的一些相关问题：1、要改变“以知识为中心”的思想;2、要打破“以学科为中心”的思想，教育是最有力的武器，它可以改变世界。

　　学员沙龙是此次培训的创新模式，活动由苏州大学教育学院副院长夏骏老师主持。首先由学员老师自主提出自己在教学中的困惑和问题，接着由各学员小组组长为代表选择了本小组感兴趣的讨论话题，以“是什么—为什么—怎么样—如何做”为线索，在组内展开了自由讨论。大家畅所欲言，发表了各自的观点，思维的火花在彼此间不断碰撞。最后，每组又推选了一位发言人，就讨论的结果，向全体学员汇报。大家就“什么样的教师继续教育才是有效的、新高考背景下的高三复习课需要怎样的教学模式、化学老师如何保持自己的教学激情、如何唤醒学生的科学意识”等问题进行了深入地交流。

　　本次培训还有幸走进了苏州三中和新草桥中学，三中校园建筑古朴中自带风韵，点点滴滴彰显出苏州园林独有的情调，别具风格;新草桥中学给我们呈现一所具有现代化气息的新学校，充满活力。聆听了纪露希、余叶、易文倩、蔡迎春、唐敏五位老师带来的《钠及其化合物》、《物质的分离与提纯》、《开学第一课》、《研究物质的方法》、《钠及其化合物》五节精彩的课，教学中她们对未来教室教育技术的熟练使用，又让我感受到了一位与时共进的现代老师的个人风采，当然也是对这两所学校教学理念与水平的最佳展示。

　　五天的培训转瞬即逝，此次培训不仅开阔了我的眼界，还加深了我对化学学科的理解与认识。难忘之时心存许多感谢——感谢班主任姜老师结业时用音乐和情怀将我们定格在岁月沉淀下的一段时光中;感谢培训中专家们给我们以力量，让我们以改变世界和推动人类社会进步的文化自信引领学生，赋予他们时代的使命:为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平;感谢夏院长赋予我们时代的意义，壮阔了我们的胸怀，人生重要的不是置身何处，而是前往何处……我想，作为高中化学教师，我们是命运共同体，这是个变革的时代，也是一个最好的时代，我们必须拥有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质培养新时代的接班人。作为骨干教师，更应当学习现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术、拥有超前的教育理念，从传道者走向布道者，培养能够引领未来的人才。