今年4月，我有幸被学校选派，经过选拔和培训，于9月13日终于能够踏上到处弥漫着英伦味道的伦敦。我所在的学校Castle View学校，和我们结成友好学校已经有6、7年。

这是我来校的第二天，早上和导师来时到校后，每一位老师都开始忙碌起来。Isabelle去到Assistant Headteacher 处，抄写了3节课表，时间安排在上午11：10-12:10(P3)英语课, 12:10-13:00(P4)法语课, 13:50-14:50（P5）英语文学电影赏析课。

感触最深的应该是Jenny的英语课。授课对象为9年级（13-14岁）的学生，本堂课的主题：介绍William Shakespeare (为下一课 作品欣赏Romeo and Juliet做准备) 时间：11:10-13:10（2小时）这是两堂课，中间有几分钟时间休息。本堂课采用的是类似中国外语课堂的基于任务型教学的模式，目标清晰，任务明确，层次清晰，环环相扣。下面通过通过对整堂课的各个教学环节的观察来谈谈在英国的初中英语课堂教学。

全班26为学生，分成10小组（3人/组）。在教室右前方有一块白板，在开始上课前老师就写上了本课的教学目标，学生能够在课堂一开始就对本课的教学目标有一个方向性的认知。本课的达成目标：Differentiated learning outcomes: To be able to work efficiently as a team- All grades; To demonstrate an understanding of life in shakespearean Britain--- Grade D; To explain how Tudor life affected the work of Shakespeare---Grade C 这样的做法在我们的英语课堂上也经常出现，但是并不像英国课堂这么常态。接下来的教学分如下几步: 第一步，课堂导入与呈现（10分钟） 老师通过提出问题：What do you associate with Shakespeare? 让学生小组讨论，最后以蜘蛛图的形式呈现问题的答案。学生给出至少15个关键词，老师呈现与PPT并同时做简短评价。接下来教者从这些回答中挑出几组词作为本堂课的关注焦点(Literacy focus),包括：Tudor, Shakespeare, protestant, Catholic, Society, Class. Theatre。第二步，语境呈现 任务1小组 收集沙翁相关信息（30分钟） 活动是在叫Marketplace（市场）环境下产生，在任务布置之前，老师针对学生需要通过GCSE考试中会考到莎士比亚的作品《罗密欧和朱丽叶》，呈现给学生在这个环境下需要做到：1、为了理解《罗密欧和朱丽叶》的故事，你必须对莎士比亚那个时代的生活有一些理解 2、小组合作学习分发下来的文字，在发下来的大张纸上用图标和画面的形式（10个关键词）写下你们所看到的信息。3、你必须确保在纸上涵盖所有你所读到的内容。（时间20分钟）。在这个任务完成过程中，同学们很活跃，他们发挥创造能力，用图表，绘画，数字，等形式把信息内容压缩在8个词以内。这对他们来说似乎不是问题，在既定时间内同学们都能呈现出具有思维有逻辑的图式。第三步，任务2 作品分享（15分钟） 每组选择一个“推销员”(a market seller)，在他的位置上把他的知识兜售给其他小组的同学，本组其他同学到另外小组中去学习，同时带上笔记本随时记笔记。第四步，任务3 整合分享信息（10分钟） 小组成员回到自己的位置上，分享他们在学习所得的信息资源。第五步，任务4 学习检测(25分钟） 老师让各组同学回答莎士比亚的五个方面的内容。第六步， 任务5 小组再合作学习（5分钟） 组内同学再次探讨他们无法达到的答案。这一步是同学们探索发现，创新思维的体现。第七步，任务6 回归“市场”，检查可能错过的信息（5分钟）。这一步仍然是小组相互帮助完成。第八步，任务7 课堂小测验（10分钟），同学们只要回答几个问题，胜者可以获得奖励小卡片，下课凭着卡片到老师电脑里登记。老师的对学生的奖励机制，使得学生在更有学习的主动性。同时在下课时，老师提供了关于莎士比亚的27个问题，目的旨在让鼓励更有能力的学生能够把莎翁的所有信息能够描绘出来。

整堂课在轻松愉快的氛围中进行。老师的课堂用语简洁，指令明确，课堂设计精致。同学们的参与度极高，小组内的合作以及组与组之间的互动得到充分的体现。所有的同学都被老师关注到，导师的奖励机制更让学生积极思维。留给我很深印象的是他们的小班（30人左右）的教学模式：学生上课座位是，（3张椭圆小桌拼凑在一起）自然形成小组学习的环境,使得小组的合作学习成为常态。就这样，同学们在1小时长的时间里，在没有多大压力的状态下，学得较为轻松。他们的思维得到拓展，他们的合作意识增强。这就是我初进英国中学课堂感触颇深的一堂英语语言课。希望能在今后的工作中学习借鉴。