来韩国也已经快一个月了，我工作的地方就是我校的友好学校南杨州市心石高中，两所学校有着近4年的深厚友谊，每年都派师生进行友好的互访活动，彼此都给对方留下了深刻的印象。为了进一步加强彼此的友好关系，促进中韩的文化交流，这次，学校派我到韩国，和这里的汉语老师一起进行协作式教学，对我而言，这也是一次全新的挑战和尝试。这一个月来，我经历了很多，也克服了困难，开始渐渐适应了这里的教学和生活，今天就几个关键词向大家汇报一下的这里的情况吧。

学校简介

心石中高等学校是由企业集团汉城实业（株）创办的私立学校，以创办者心石先生命名。学校蹲踞坡地，周围便是群山环绕。韩国是个多山，多丘陵的国家。我上下班步行的道路都有一定的坡度。尤其是进学校大门的斜坡，将近40度。所以，在韩国，交通工具都是汽车和bus，骑自行车是非常危险的。

心石学校包括小学部，初中部和高中部。学校内设施齐全，校史馆，体育馆，图书馆，小卖部等等，但教学楼略显陈旧，不过教室内的硬件设施还算不错，每个教室都有一个50寸LG的电视机，平时的德育课可以看电视，老师上课也可以放PPT和video。值得一提的是，韩国政府特别重视英语教学，当地的政府给心石高中调拨了一些资金，用于增添教学所需的各种硬件设施和开展一些活动。我被安排第四层的英语办公室工作，这一层刚刚装修过，有很多英语专用教室，里面都配有先进的设备，如：黑板分好几个区域，可移动式，移开后中间便是一块触摸式多功能的大屏幕，不仅可以看电视，放课件，更有白板的功能，老师可以利用工具在上面进行书写和勾画，演示起来非常方便。

日常教学

也许同是亚洲国家的缘故吧，整个教育体系和中国相差不大。韩国学生也要参加高考，所以升学压力也比较大，因此，老师学生都比较繁忙。心石高中又是私立学校，工作强度也比较大，繁忙劳累是这里老师工作的真实写照。几乎每个老师一周都有近18节的课。每节课50分钟。我跟着汉语老师，每周也有17节汉语课，担任高二和高三共11个班的汉语教学。（关于我的汉推教学，后面会有文章进行专门阐述。毕竟现在还在探索和磨合阶段）。

高中生一天的作息时间和中国高中差不多，只是时间上的差别而已。如，高三早上7点半到校，高一高二7点50到（班主任也可以自己调整时间）。到校后进行自由早读，或者班主任布置点任务。上午8点半开始上课，共4节，每节50分钟，中间休息10分，上到 12点20吃午饭；下午3节课，上到4点10分下课，4点40 高中生开始晚自习（高三必须参加，高一高二则自愿，但基本上大部分学生都会留下来自习。）一直上到晚上10点，有值班老师看班。

学校活动：

一天的学习生活虽然繁忙但也充实，而各种活动的开展为学校增添了几份生机和活力。心石高中采取隔周双休制度，就是一周双休，一周的周六要开展启发活动，这是心石学校的特色活动，类似我们的校本活动,科学、语言、艺术、体育等各科目都会推出各种兴趣活动。通过介绍宣传，学生可以自由报名参加，一个学期大概6次，每次活动时间是周六上午，共3个小时。这次，我也成为了活动的主要策划者和组织者，正好利用这次机会好好宣传中国文化，激发学生学习汉语的兴趣。以下是我这一学年打算介绍的一些专题：中国音乐欣赏和歌曲学唱，中国太极拳，中国功夫简介，中国剪纸文化，中国书法；中国美食;中国旅游 (介绍美丽的风景和旅游胜地），中国节日，中国京剧，中国诗词赏析，中国茶文化，中国国画。希望能受韩国学生的欢迎。

每年，学校还有一些固定的活动，如：学习旅行，野营锻炼，运动会，以此来拓展学生视野，培养团体合作精神。还有大型的庆典活动，主要是展示学生的艺术作品，为学生团体提供一个成果展示的舞台，如两年一次的心石天摩节，类似我们的常中之春吧。平时，学生社团的活动也是丰富多彩，如英语俱乐部，摄影社团，美术社团，演剧社团，文学社团，舞蹈合唱社团，韩式乐器社团。我很期待能参与其中。

心石的老师

   我所能观察的最多的就是英语组一起共事的英语老师了，他们为人亲切，也乐于助人，给我印象最深的就是他们的吃苦耐劳精神。一个老师带3，4个班是很正常的，每周平均都有18节课。放学还有一节补习课。如果是班主任，这里叫做home teacher，那就更辛苦了，真的连坐下来休息的时间都没有。有个老师告诉我说，对于home teacher ，教学工作占40%，班主任工作占60%，由此可见，班主任额外的杂事是异常的繁多，如：各种事情的通知协调，和问题学生谈话，打扫检查，家长会准备等等。有的班主任和学生谈心，一直谈到10点多，我们学校这样的老师也不少。这种敬业的精神着实令人感动，做班主任，真的很伟大。

学生和我

心石高中的学生每天都穿校服，女生穿裙子套装，男生穿小西服，一眼望去，非常的干净整齐。韩国深受儒家思想的熏陶，所以十分重视礼仪道德的培养，尊敬长辈是韩国民族恪守的传统礼仪。来到学校后，果真名不虚传，学生见到老师都会很有礼貌的鞠躬，并说声“啊尼哈赛哟”（“你好”之意），如果上楼梯，都会让老师先上，总之，非常的尊师重道。当然老师之间也非常有礼貌，见面打招呼可以点头，也可以鞠躬。

让我高兴的是，学生看到我这个外国老师，都会很热情的用中文喊“你好”，因为高三学生有一定的中文基础，高二学生，我最近就在教如何打招呼，像“你好”，“老师好”，“再见”，他们都说的非常标准，也是活学活用嘛。在汉语课上，学生看到我都非常兴奋，听到我用英语、汉语外加一点韩语授课，他们更是激动万分，觉得十分新鲜。他们特别喜欢模仿老师的语言，有时候，甚至连我的英语指令语，也模仿着说，也许有的同学觉得好玩，也或者有的没听懂，他们还是习惯课堂用韩语作解释。说实话，韩国学生的英语水平真的不怎么样，当然不乏英语好的，但至少我碰到的，用简单英语和他们交流，都有点困难，有的就只会看着我笑，有的因为不敢说英语，害羞的跑掉了。所以上课用英语教学，估计对低年级的学生来说，还不怎么适应，但也有2，3个班是英语强化班，和我还是比较有默契的。所以针对这么多班级，不同的学情，我也要探索不同的教学方式，力求最大限度地去提高课堂的效率。于是课后，我会经常和他们沟通交流，也会不失时机的教他们几句汉语，教他们念自己的中文名字（因为韩语是表音文字，所以在他们出生的时候，父母还会给他们取个中文名字来表示“漂亮”，“聪明”等各种意思，很是有趣。）

同学们学习汉语的热情也很是高涨，有的学生还会跑到我办公室来问问题，叫我帮他们纠正读音。他们也很用功，天天这么高强度的学习，晚上还要那么晚回家。当然，也有一些问题学生，比如上课总是睡觉，不做作业，总是迟到，撒谎逃课等等，和中国一样，这些同学是班主任头疼的对象，都要苦口婆心的教诲，严重的要惩罚，或找家长一起来解决。这个学校的惩罚手段，我觉得有点奇怪，严重情节的，学生要罚跪，或作体力运动等等。有的凶的老师也会用小棍子，但是学校一般不太提倡用打吧，只是每个老师对待不同学生的教育方式不同。总体来说，韩国学生还是非常规矩，听话，活泼和尊重老师的。

课程设置

通过查阅图书馆资料和咨询这里的老师，我对韩国高中的课程设置也有了一定的了解：韩国高中一年级是一个公共学习阶段，以国民共同核心课程最为学习重点。高中二、三年级，可以根据学习兴趣与个人志向，学生可选择人文、社会系列与科学、技术系列。然后学校以选修课程为中心，编排及实施学习课程。详细请见表格（由于篇幅较长，我将整理的相关资料放在下面附件中），如有兴趣的老师可以查阅。

以上便是我这一个月观察和体验的一些感受，希望在今后的几个月中，我能够发现和创造更多的精彩。也请大家能关注我的后续系列报道：韩国的民族风情、我的汉推体验和生活点滴。祝大家工作顺心，万事如意！

  钱凌

 2010年3月27日