AFS/YFU/ AYA/NACEL等中学生国际文化交流项目在我校已开展多年，越来越多的我校学生走出去，感受异样的文化。在国外的生活和受教育经历中，他们深层次的了解不同国度社会生活状况和教育状况。他们一方面快速提升外语水平，增进对该国文化的了解，另一方面通过海外独立的生活，培养了他们良好的个性，提高了沟通协调及适应新环境的能力，促进他们的快速成长。今天所呈现的一篇文字是我校高二学生傅雨从美国发来的关于参加这一项目的感受!

　　我现在是在美国佛罗里达州的Lakeland生活，学校是Lake Gibson High School。这个学校的上课时间是7点，下午1：30放学。一天上4节课。除了第一节课是45分钟，别的都是90分钟。这里的课程都是自己选的，不过也分成许多类，每类都要有一定的学分才能毕业，比如我的学校规定是在外语方面要拿4分，就相当于将一门外语学两年。一共选7门课，分成odd day 和 even day。一共7个period，odd day上Period 1，3，5，7，even day上1，2，4，6。

　　这边老师计分不光记录考试的成绩，而是将每一次的working sheet 和 quiz都会计入分数。让带回去给家长的签字，或是让课后准备的工具，都会计入成绩而影响总分。

　　这里学校的校规虽然不严，但很详细，详细到了每条相应的处罚措施。比如上学时候用手机，就直接去learning center报道，算一天缺席。出勤也是算成绩的，这样学生的总成绩就会受影响。总之，校规规定的最好不要违反，不然绝对是按照校规处理。这点跟美国的法律很像。

　　接下来说一下我每门的课：

　　Period 1   America History    Teacher: Mrs. Connolly

　　美国历史的确挺有趣的。毕竟美国历史不是太长，只有200年，所以讲的比较详细。美国历史重点还是讲的政治制度，毕竟每次总统选举都是党之间的政治对抗。我们先是从哥伦布发现新大陆开始，讲不同时期的移民，讲黑奴的演变，然后是独立战争。然后就是按照一个一个总统的顺序，讲一些该总统的政策和发生的事件。我们现在正在讲Andrew Jackson下令印第安人移民到美国中部山区。老师让我们分组为共和党(Republican)，民主党(Democrat，Andrew Jackson为民主党创始人)和印第安人，然后分组发言，提出自己对移民的看法。这种方法还是很有效的。

　　Period 2   AP Physics B   Teacher: Mr. Huling

　　Mr. Huling是一个很有趣的老师。他的课讲的东西并不多，只是每节课把知识点讲一下，然后拿3道题出来作为课堂作业，一般留给我们一个小时多一点完成。Mr. Huling喜欢把学生的名字放到题目里，而且总是写一些jokes。有个同学叫Alex，他出的题是：

　　One day, the most intelligent student Alex (he just learned how to read at a 3-year-old level)was driving to one of his girlfriends’ home …

　　然后后面是一道算运动加速度的题目。

　　物理AP因为国内都学过，所以考试和quiz都很轻松的拿满分，有时候Mr. Huling也做不出来的题我也能做出来(其实真的很简单，我现在碰到最难的题也就省中课时练习前3道的难度)。于是Mr. Huling每次遇到书后习题他自己也不会的做的时候就问我。“Yuree，can you solve it?”美国的其他学生对物理都很头痛，有的人居然选物理但是从没选过数学。问他为什么，他说, ” ‘Cause I’m a brave.”(我们学校的slogan就是Home for Braves)。这在国内的话的确是有些不可思议。

　　Period 3   Art I          Teacher: Mrs. McNabb

　　美术课，一般也是给学生用来放松下的。我们画一些比较简单的design，比如crazy doodles，ABC design这种。这边美术比国内美术画的还要简单，就是用一些简单的形状和颜色组成一幅画。但评分时老师会要你解释为什么这么画，表达了什么心情。创意越好分越高。有的同学虽然画的很一般，但解释得很好，也是会得满分的。

　　Period 4   AP Calculus BC      Teacher: Mrs. Chapman

　　AP微积分在国内没有学过，所以还是有一定挑战性的。一开始学函数的时候挺容易，不过从极限开始就都是我没接触过的部分了。还好这边教的很慢很慢，能让我掌握的比较牢固。不过美国的同学还是一头雾水。每次我把课堂作业做完的时候发现他们还在第一题上苦苦挣扎。Mrs. Chapman也会很惊讶的看着我。”Are you sure you’re done? I’m not done yet.” 虽然是微积分，不过教的很浅，比如导数就把几个转换规则教了一下，还有一个change rate的应用题部分，就算教完了。现在在学积分。导数的考试我得了5分(AP考试评分级别中满分5分)，还是挺高兴的。

　　Period 5 Physical Education I       Teacher: Coach Salerno

　　体育课，就是相当于玩上90分钟。先在操场上跑一圈，然后就自由活动。令人兴奋的是，体育馆里有两张乒乓台。现在能跟我打成平手的也就是一个台湾来的移民了。这里学生的篮球技术真的很强，在我的Period里就有6个人能够扣篮。不过这边最流行的运动还是橄榄球，美国人叫做football。体育课我也和美国同学玩过几次，很awesome的一个运动。

　　Period 6 Anatomy & Physiology Honor    Teacher: Mrs. Demeza

　　当时在选课的时候，我根本没看懂这课是什么就选了，最后发现这课的意思是“人体解剖以及生理学”，相当于国内生物上的人体部分。虽然教的知识不是很难，但是词语很难背，比如carbohydrates(碳水化合物), monosaccharide(单糖)。不过为了成绩还是得努力背。Mrs. Demeza 据学生评价是个比较stubborn的老师，不过同时也挺幽默的。美国Seniors(毕业生)很多学习不怎么认真，而这节课上一共就我和另外一个junior。她基本天天在课上说，”Why juniors’ grade are always better than seniors?” 呵呵，听到这个还是挺高兴的。Mrs. Demeza准备在12月份带我们去佛罗里达大学做提取DNA的实验，期待着那天的到来。

　　Period 7 English III       Teacher: Mr. Morse

　　Mr. Morse 同时也是学校橄榄球队的助理教练，教室里挂满了校橄榄球队的照片。这里的英语课大多是阅读，读一些名著选段和精彩演讲。我们现在在读Arthur Miller的戏剧The Crucible。这的确是一本不错的书，推荐大家读一下。我现在基本上不用字典也能够把整本书读下来了。每节课一开始会做一道或是两道Critical Reading的题目，对我准备SAT考试帮助还是很大的。