10月22日上午，学校举行每年一度的校庆公开课活动。王利华和张立两位老师代表语文组分别在高一（7）班和高三（10）班开设《西地平线》和《诗歌鉴赏》两节公开课，之后开课教师与听课教师聚集一堂，对这两节课进行深入研讨。市语文教研员周於老师全程参加了本次活动。
课上，王利华老师带领学生从整体感知到局部鉴赏三次落日，运用音乐、朗诵、图片等多媒体手段来让学生体验什么是“世间大美”。精巧的教学设计、由浅入深的教学思路，使得教学活动清晰有序，教学氛围活泼，学生勇于表达并且表达的质量也较高，学生的主体性得到充分发挥。张立老师针对学生诗歌鉴赏时更多重感性体验而非理性地梳理的现象，带领学生梳理诗歌层与层、句与句、字与字的关系。张老师的课堂注重对学生的鼓励，课堂板块清晰。
研讨活动由语文教研组组长陆建生老师主持。两位上课老师向大家交流了各自教学设计的理据，并反思了教学实践的得失。与会老师畅所欲言地进行详细而精彩的点评。来自泗阳和宿迁的老师对王老师授课的精巧设计赞赏有加，戚实中的张老师认为《落日》一课学生的朗读很动情，诗歌鉴赏的设计与展开在高三语文复习的背景下显得实在而有效。陆建生老师在肯定两堂课的基础上，对两节课教学内容的科学性和确定性也提出了更高的要求。欧阳林老师认为王利华老师的课体现了散文的特点，散文有一定的时间和空间的顺序，有自然之美到精神之美的感悟的过程，而王老师的课正是循着这个路子。周於老师认为王利华老师的课打破了传统散文鉴赏课重“概念提取”的模式，而是重学生的“体验”，通过朗读这种方式来让学生体验，这种抓手是可行的。张立老师的课通过学生自主探究来感悟的路子也是可行的，但是当学生探究困难时，要搭更多的梯子帮助学生认知而非自己去讲授。
我校学生大胆质疑、善于思考、专注认真的学习品质也受到与会老师的一致称赞。
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