11月21号到22号上午，常州市高三语文第一次教学研讨会在我校举行。来自各辖市区教研员、大市各高中校的高三教师代表及新沂市教研室老师约100人参加了本次研讨会。市教科院周於老师主持会议。

本次研讨会分三个部分：观摩、研讨高三考点复习研究课，高三语文教学复习沙龙、专题报告。

21号上午，我校任小庆和郭家海老师为会议代表开设研讨课。任老师的课题是“小说人物形象的归纳、分析和探究”。他从回顾期中考试中人物形象概括题入手，联系了2008年以来江苏高考题中人物形象题，带着学生从错误或欠佳答案中总结归纳答题的方法和经验。在此基础上初步打通了小说诸要素的脉络，构建了答题网络。整堂课紧密联系学生实际，清晰地概括出思考的路径和答题的方法，有效地提升了学生的阅读能力。郭老师的课题是“高考一般议论文写作指导”。整节课以学生活动为主，学生参与课堂各个教学环节。从审题立意，提纲写作到小组评级，推荐展示，共同修改再到成果展示，自评、互评、师评交错运用，形式生动多样。整个课，郭老师的提问、追问，启发了学生回忆与思考，解决了作文教学课堂中的关键问题。

21号下午的研讨分为三个部分：说课、报告和自由研讨。先是上午上课的两位老师说课。任小庆老师详细阐释了小说阅读教学中人物形象分析的操作原理，郭家海老师则对高考一般议论文写作教学的操作策略作了具体的解释。第二部分内容是郭家海老师的《特殊写作教学研究》报告。报告将高考的写作界定为一种特殊写作，提出“不要妖魔化、不要庸俗化”的主张。报告从人才选拔性、检测综合性、试题导向性、时间限制性、心态稳定性、评价多元性等六个角度分析了高考写作的特性，从时间与完篇、卷面与书写、审题与点题、文体与见识、素材与运用、语言与文辞等六个方面提出复习备考建议。报告结合上午的课堂教学，提炼出高考写作审题全面理解、理清关系、把握重点、提取关键、确立中心、扣题选材六步操作规则。在文体上，分别分析了小说、记叙文、议论文、抒情文、说理文五种考场常用文体的优缺点，并提出针对性的参考措施。下午研讨的第三部分是自由发言。武进前黄高级中学、金坛华罗庚中学、溧阳中学等学校不同代表介绍了他们各自复习策略，提出了他们复习中的困惑。

22号上午为专题报告，先后由我校程代军老师和市教研员周於老师主讲。程老师所作的报告题为《谈谈材料作文备考》，他联系江苏省高考十年作文命题，阐释材料作文与话题作文、命题作文的联系与区别，指明材料作文的命题价值，并结合实例谈材料作文审题、立意的方法与技巧，最后主张从心开始，回到写作的原点。周老师的讲座题为《高考文学类文本（散文）阅读复习备考》，他由江苏卷与全国各地高考卷在文学类文本阅读命题上的区别入手，阐明对散文文体的再认识，以此确立教学基本走向，同时建议关注命题指向，准备把握复习重点，有原则有步骤地抓好散文考点的复习工作。

本次活动得到课教处、后保处、高三年级组及高三语文备课组的大力支持，在此鸣谢。