真诚务实 优势互补

                         ——集体备课活动实录及启示

常州市北港中学政史地组

2009年9月25日，我们北港中学全体政治、历史老师来到常州外国语学校，第一次参加了常外的集体备课活动，通过这次活动，使我们对如何有效开展集体备课有了更多的感悟和思考。

第一节课首先我们全体老师参加常外政治组的活动。本次活动主要对上次公开课进行评议，主要流程如下：

   中心发言人：何老师

   内容：评课《弘扬和培育民族精神》

   过程：（一）由上课老师对教材进行简要分析

           教材分析：

           学情分析：学生并不理解民族精神的内涵。

教学重点：民族精神的意义和作用。难点：践行民族精神。

教学设计：（！）什么是民族精神？

         （2）民族精神的丰富和发展

         （3）实践民族精神

          亮点：诗歌朗诵、名言警句历史典故的运用，学生的情感态度价值观得到了充分的体现。

          不足：培养学生探究活动能力方面还不够。

        （二）集体评课：要求组内老师围绕听课内容发表自己的看法和建议。

随后我们参加了常外历史教研组活动，首先观摩了一节初三的历史课，课题《法国大革命》教学过程如下：

导入：国庆节、法国的品牌产品，200多年前法国人民的生活是怎样的呢？

过程：一、革命的背景

社会等级的严重对立

路易十六的财政危机

启蒙思想的传播

          法国大革命的根本原因：要求学生结合英国革命的根本原因归纳

二、革命的爆发

          1、三级会议的召开（导火线）

2、攻占巴士底狱——革命的开始

         三、革命的发展

制定《人权宣言》

进程 大资产阶级

              工商业资产阶级

              小资产阶级

             分析雅各宾派的革命措施

热月政变——法国大革命结束

四、法国大革命影响

在第三节课上，我们全体历史老师进行了评课活动：先有宋老师谈本课的设计思路；本组老师就授课内容进行评议，一致认为：老师对本课内容讲解深、透，注重历史事件的分析，归纳历史事件的本质，学生在掌握历史知识的同时能力也得到了相应的提高。接着所有老师对阶段练习卷进行了交流讨论。

通过这次集体备课活动我们深刻认识到：教研组集体备课对于我们这一类学校来说非常有必要。我们的教师的理论底蕴、教师的文化积淀、教师的业务素养还不高，还亟待我们去提高。而集体备课不能不说是一种好的方法和模式，发挥集体的力量，相互补充，相互弥补，共同提高。