来自家长的活动感言
为了进行语文活动课教学方式改革的探究，为了使更多的学生真正参与活动的全过程，在认知的同时得到能力的锻炼和提高，近期，在七（1）、七（2）班分别开设了由彭红星老师指导，学生设计、主持的语文活动课《我与长辈比童年》。本次活动邀请了部分家长参与，他们感受颇多，下面是一组来自家长的活动感言。
一堂生动有趣的语文活动课
七（1）班学生家长章雪平
3月23日下午第一节课，七（1）班学生特邀了部分学生家长与他们共同参与“我与长辈比童年”的语文活动课。全班同学在轻松愉快的气氛中与祖辈、父辈们交流了各自的童年生活。我有幸作为一名学生家长参与其中，感受颇多，感触最深的有以下两点。
1.教师搭台，学生展示。
新课程理念要求转变教师的教和学生的学。整堂活动课在彭老师的精心指导下，由学生自行设计、主持，活动通过长辈和学生共忆童年、学生向长辈提问、学生与家长默契程度测试、以表演唱、诗朗诵等形式歌唱童年、从童年照片中寻找同学等环节，开展学生与长辈、学生与学生、学生与老师之间的互动，同学们从中感受到了长辈们童年的艰辛和积极乐观的精神，感悟到自己的幸福生活来之不易，并对未来充满信心。这种重过程的方式调动了学习积极性，极大地激发起学生的学习兴趣，参与热情高涨、教育效果显著。这种教师搭台，学生展示的活动课值得推广。
2.营造氛围，加强沟通
在活动中，学生所表现出来的策划组织能力、语言表达能力、随机应变能力都让我十分佩服，这是学校、老师不断创造条件加强培养的结果。这也让我联想到：家长在家中也要尽可能地营造各种机会和氛围，加强与孩子的交流、沟通。可以通过亲子游戏、谈心、写信等方式了解孩子的想法，拉近与孩子之间思想上的距离，正确引导，及时交流，采用恰当的方法进行家庭教育远比动辄打骂所起的效果好得多。让我们改变现状，搞好家庭教育吧！
对比童年 思考人生
七（1）班杨含芝的爷爷
《我与长辈比童年》活动，一方面通过我们的回忆和讲述，让孩子们了解过去的社会现实与风貌，体会长辈们童年的艰辛和欢乐，另一方面，通过视频演示、诗歌故事等展现了当代少年绚丽多彩的学习生活，看到了他们独立奔放的情怀。通过参加活动，我觉得加强了祖辈、父辈与儿孙之间进行思想和情感的交流，促进了孩子们对自身的反思，有利于他们在对比童年的同时，对自己的人生进行认真的思考：要珍惜来之不易的生活，不忘党的恩情，积极面对未来，为将来回报社会而努力学习，健康成长。
活动由孩子们独立设计，积极参与，培养了他们的独立思考、独立工作的能力，为其成长奠定了良好的基础。
活动感言
七（2）班金重放的家长
北港中学七（2）班，这次以“我与长辈比童年”为主题的语文活动课，开得非常成功。让学生在紧张的学习生活之余能够享受到了一次童年的快乐，让每一位参与的教师与家长也一起重温了童年的旧梦，体现出合作班全面发展，素质优先，开放教学的全新理念。自编、自导、自演，让每一次稚嫩的表演都挥洒起青春的激情，精彩的组织与表演后面，让我们看到了合作班孩子们能力的全面提高。通过与祖辈，与父辈童年的对比，相信孩子们在了解了当年的苦难后，会更加珍惜今天美好的生活；在祖辈与父辈的成长故事中，他们也一定会收获更多的人生启示。
一封家长的来信
尊敬的校领导和全体老师：
首先，感谢你们邀请我参加七（2）班的语文活动课。
参加《我与长辈比童年》的活动课，让我感触很深，作为家长，我非常赞成开展这样的活动。让孩子们了解我们过去的童年时代，再与他们的今天作对比，能让他们懂得珍惜，懂得感恩，可以成为激励他们奋发向上的动力，有利于孩子们健康成长。
同时，这样的活动，也能提高孩子的各种能力，比如组织能力、团队精神、表达能力等，对孩子的全面发展很有帮助。因此，我希望今后这样的活动多一些，让家长更多地了解学校和学生，更好地配合学校和老师，更有效地进行家庭教育。
再次谢谢全体老师！
七（2）班学生家长：吴唯一
2010.3.25
（组稿：彭红星 徐燕）
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