5月9日下午，常州市潘勤名班主任工作室12名成员来到钟楼实验中学，专程为我校的班主任和年轻教师传经送宝。

自省中托管以来，在我校的班主任工作中，我们的班主任老师在班级管理中付出了大量的精力和艰辛的劳动，用班主任的爱心、耐心、真心教育和感化着学生，班级管理在原有的基础上已然是上了一个台阶。但我们的班主任都有一个共同的愿望，那就是班级管理需要自身的学习，更需要专家的引领。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，由陈校长牵线，我校特地邀请了省中潘勤名班主任工作室来我校传经送宝，把专家的宝贵经验介绍给我们。

活动首先由工作室领衔人潘勤老师作了一个专题讲座，潘老师的讲座从身边办公室里观察到的一个现象 “为什么没有完成某学科的作业？”——一位班主任老师和学生的一段对话作为一个案例开始了与老师之间的互动，讨论的气氛非常轻松，在这样的氛围下，潘老师与老师们交流了她的四点感慨：当学生道德缺失时，老师何以如此漠视？为什么不站在学生立场思考问题？教育艺术和为何有些学生会对老师反感？对学校反感？对教育反感？在讲座之后，是老师和工作室成员之间的互动环节，我校的汪振华老师一口气提了四个问题，把班级的问题归结为“文化”针对现代学生文化的问题：感情文化（早恋）、文字文化、语言文化、生活文化（习惯）如何处理？是近还是退？工作室的老师给予了引领和指点：认为应该从各个角度去了解原因；需要教育的等待，找到教育的契机，有时作为教师可以主动创设契机；多与学生交流，使学生找到认同感；建立家访制度，了解学情，争取家长的配合，形成教育的合力。最后，陈校长对本次活动作了一个小结。

走近专家，聆听专家，使我们受益匪浅。这样的培训对于我们每一位德育工作者来说是多多益善，我们期待着……