外国语学校与钟楼实验中学合作办学已有一年时间，最近，两校又推出新举措——钟楼实验中学派出新教师到常外学习，并为他们聘请师傅。10月12日下午，两校在外国语学校举行师徒结对仪式。
　　会上，首先由外国语学校沈斌副校长宣读师徒结对名单，钟楼实验中学徐瑛副校长寄语徒弟，接着师徒双方签订协议，进行严肃的拜师礼：鞠躬。徐瑛副校长代表钟楼实验中学聘请外国语学校教师。
　　会上，柳林老师作为徒弟代表发言，季旭君老师作为师傅代表发言。“每一个师傅都是一个丰富的资源，徒弟一定勤学多问，多讨论，多总结，学教学理论与实践相结合”，“师傅们将做到言传身教，率先垂范。在师德上、业务技能上做出表率”，“师徒之间的交流是平等的、互助的。希望我们今后共同思考论辩教育教学中存在的问题，共同探讨最适合学生的教育教学方法”。师徒携手共进，催人奋进。
　　最后，周荷琴校长讲话。周校长阐述了常外、钟楼实验中学进行师徒结对的意义，指出这是作为省中托管钟楼实验中学后常外必须履行的义务，而这一平台的建立促使师徒教学相长，共同提高。
周校长向常外的教师（师傅）提出四个“带”：一带师德，师傅要激发徒弟的教育理想，培养徒弟的责任感，帮助形成徒弟的教学工作风格；二带才，关注徒弟的专业水平，在哪些方面需要提高；三带教，帮助徒弟学会教学设计的策略，包括每一类课型的设计标准；四带研，帮助徒弟养成研究教学的习惯，包括研究学生的能力。她向钟楼实验中学的教师（徒弟）提出“四多”：多学习，包括学理论，学经验，学各种技术和技能；多实践，理论指导下的实践尤为重要，比如如何构建课堂框架；多反思，在反思中不断进步，可以每天写日记；多积累，应将经验或教训积累下来，再此基础上不断发展或改革。
　　在讲话的最后，周校长则表达了她的殷殷期盼。她期盼年轻师傅们在学习、研究、总结中提高自我，成为名副其实的常外骨干教师；她期盼徒弟们一年站住讲台，做到会备课、会上课、会批改作业、会辅导学生；三年站稳讲台，成为合格教师；五年站好讲台，成为骨干教师，取得优异成绩。
本次师徒结对将省中托管钟楼实验中学的工作又推向了新的台阶，为两校教师专业成长提供了平台。（徐瑛转贴）