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优化课堂教学环节,培养学生自主学习能力
发布时间:2013-12-10   点击:   来源:本站原创   录入者:

12月7日,常州市八所高中联校主题教研活动在江苏省华罗庚中学举行,我校信息技术组俞斌老师开设了《信息的集成》市级公开课,来自全市高中的20多位教师参与了听评课活动。
    俞老师的课借用“高一年级研究性学习”活动作为引入,引导学生参与课堂思考:研究性学习活动的材料以哪种方式呈现更为合适?启发学生去思考和感受信息集成的价值,从而引出新课教学。然后以连续三个实践由易到难帮助学生通过自主学习去探究信息集成的一般过程。最后由学生展示作品,互相交流设计思想,并引导其他同学参与评价。在这个过程中,教师引导学生反思作品的选题、规划设计、制作、评价等阶段的主要任务,从而得出信息集成的一般过程。
    受限于时间,评课环节只是部分学校老师作为代表作了点评;特别是来自前华罗庚中学的杨志军老师对这节课给予了高度评价。他认为,俞斌老师的课用研究性学习的例子引入,学生相对熟悉,对生活中的教学资源整合利用率高,能很快将学生带入教学环节。课堂教学过程中,三个实践活动的设计,结构严谨,学生参与度高。并且在最后的作品展示阶段,能给出有效准确的作品点评,让学生通过体验作品制作的流程来感悟反思信息的集成,从而达成教学目标。另外,来自前黄高级中学的赵克己老师认为俞老师本节课的教学设计不局限于教材中有关office 软件部分的版面编辑细节,而将课堂教学的重点转向主题内容的规划设计,强调让学生在实践活动的引领下通过自主学习体验信息集成的一般过程,教学设计有新意。
    通过本次联校教研活动,来自不同学校的各位老师针对同一课题,畅所欲言,各抒己见,展开深入的教学研讨活动,令每一位参与者都觉得获益匪浅。
   













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