江苏省常州高级中学
2011-2012学年德育推进方案
一、指导思想：
通过德育课程和系列活动，努力提高学生自主设计、主动发展的意识和能力，建设具有追求卓越、自主探究、合作分享、求实创新特质的学风；发展民主制度，形成学生参与民主管理学校的规范程序；确立班主任专业发展在学校德育工作的核心地位，建设具有研究和创新特质的班主任队伍。
二、德育领导小组：
组长：张耀奇
副组长：张焕平、朱荫仙、曹新跃
组员：吴健、陶琪艳、任惠宇、陈晓霞、吴栋、周丽、吴天峰、张明、赵世俊、陆建生、周敏泽、向永志
三、重点工作：
1、推进学校、班级文化建设
（1）生命教育、坚韧行、科技节、艺术节和体育节等如期举行；组织研究性学习中期评估，召开研究性学习交流和表彰大会，建设研究性学习网站；加强学生社团建设，提高社团的组织协调能力，丰富社团内涵，组织社团参加省市活动，评选优秀社团。调整学校大课间和课外活动活动方案，以学生体育俱乐部的形式重组活动内容。
组织学生参加北大模联、上海头脑奥林匹克、全国机器人和江苏科技创新与发明比赛等活动，参加国家青少年主题探究科技营，北京大学、清华大学等夏令营，组织学生参加哈佛大学夏季学院学习，组织英语特色训练活动，组织上海交大创新人才后备力量选拔和培养活动。
（2）系统性创设班级活动、提升班级凝聚力。加强对每个活动的创意设计，使班级活动主题明确，体现主流价值观，目标多元，活动具有深刻的思辩性和感染力，能够激活学生的成长需求，关注学生广泛参与程度。在具体的班级活动规划中，活动主题、活动要求、活动计划、活动准备、活动后的反思都应纳入班级活动实施方案。学期结束时学校将在德育网上收集100个经典班活动案例。
（3）组织高一、高二班级课程《晨会》。以高一、高二语文备课组为主体，班主任配合在高一年级开展演讲活动，高二年级开展辩论活动，培养学生的演讲口才。班主任组织全程记录每个同学或每组的案例。学期结束前增设高一演讲比赛、高二辩论赛，开发《晨会》课程资源，启动编制《晨会》课程指导手册，提高《晨会》课程建设水平。
（4）积极推进“做一个有道德的人”主题教育活动。进一步加强未成年人思想道德建设总结、提炼年级和学校杰出学生基本特质和优秀品质，以此进一步思考并调整学校教育方式，增强教育内涵；多种形式介绍、宣传杰出学生典型案例，树立学生成长典型；开展杰出校友评选活动，进一步发挥优秀学长的教育示范作用，丰富教育形式，提高教育实效；改选学校学生会，建立学生议事会。
（5）开设周末学生讲坛，组织周末科技、人文和学科讲座，进一步丰富学生周末生活；调整学生宿舍管理思路，加强宿舍文化建设，增强学生自我管理能力，设立宿舍管理导师制。
（6）精心策划和组织高三毕业典礼等大型活动，组织优秀学长和专家报告会，提高高三学习的质量和品味；积极慎重做好组织高三学生党员发展工作，力争有35位以上的优秀学生加入党组织。
2、加强常规管理
（1）与学生共同修订学生有关常规管理条例，把修订和执行当做教育资源了来开发运用，提高制度的适切性和执行力；研究培养学生自主管理的基本原则和具体办法，提高班主任的指导能力，形成学生自主管理的基本领域和模式。
（2）加强宿舍管理，明确住宿要求和夜自习纪律，逐步推进成长顾问制度。
（3）充分发挥团委、学生会作用，加强对学校值周班级、年级值周班级和学生宿舍管理委员会的指导，使学生以自我管理的形式介入学校的常规管理中。
（4）加强年级部建设。在上学期的基础上，年级部继续根据学校的规章制度，考核标准、考评制度和评比条件，对本年级所有班级的管理、活动课程、学生综合素质进行常规性的考核、评比、评定，并做好年级部台账。本学期，年级部要加强组织学生参与监督年级各班的班风建设和班级文化建设，充分利用教室环境布置、氛围营造，发挥每周年级通报、年级宣传报栏阵地作用等举措形成各年级特色文化氛围。
（5）进一步深化改革学校升旗仪式，每天坚持升降国旗，周一升旗仪式由各班轮流承办，加强以国旗下讲话为依托的学校德育阵地建设。
3、推动班主任专业成长
（1）加强班主任队伍建设和培养班级建设新人。以潘勤、谢晓虹两个市级班主任工作室为主体，带动青年教师参与工作室活动和专题研究，有计划培养一批从事班级工作的新人。
（2）完善班主任例会制度和大班主任制度，组织班主任工作培训班；总结高三导师制实践经验，逐步推进成长顾问制度；召开班级文化建设经验交流会和班主任工作研讨会。
（3）4月举办班主任专业发展高层论坛，进一步提高班主任的发展境界，促进班主任更新观念，提高能力。
（4）依据学校议事会决议，实施新的《教师评价方案》，强调自我评价，关注发展过程，突出特色发展，以此进一步提高教师自主发展能力；组织力量总结优秀班主任的教育经验和工作智慧，尝试分析和总结部分优秀中青年教师班主任工作风格。
（5）组织青年班主任参加市基本功比赛和“教在省中”青年教师发展论坛，组织参加班主任工作室的我校青年教师主题汇报活动，展示成长成果。
4、加强心理健康教育
（1）开设心理辅导课，以课堂为主渠道加强心理健康教育。
（2）由专职心理辅导教师常年对全校学生提供心理咨询服务。
（3）以学生成长指导中心为主体，指导高一、高二学生完成生涯探索和生涯规划报告，并进行生涯规划展览、评奖，之后装入学生个人成长记录袋。3月下旬召开全校成长规划报告会。
（4）以团体心理辅导活动和心理社团活动为载体，调节学生身心状况，开发学生潜能，培养学生的合作精神和拼搏精神。
5、加强与学生、家长和社会的互动，健全家长委员会。
（1）改进家长委员会，创建良好的家校合作气氛，吸引更多的家长积极、主动地参与到与学校的合作活动中来。
（2）优化家校联系。平时教师要主动出访，定期召开家长、任课教师联席会议，共同出谋划策。利用“学校开放日”等时机邀请家长到校听课，参加重大活动等，增强家长育人的使命感和责任感
（3）充分利用、整合家长学校和家长资源，帮助家长树立正确的人才观和教育观，提高科学教育子女的能力。
2011年8月28日
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