上午的活动大部分初中玩过，可以说是重复性的，但参与者不一样体会也不一样。
虽然与初中同学相比，7班优秀得多，但熟练的时间难分伯仲。可见，这些莫名其妙的活动不需要智力。表现好坏显然只与“态度”有关。至于这“态度”对学习是否有益，我恐怕得抱以负面观点。理由如下。
据教练所说，这样的集体项目是为某些企业员工、高管所设计，目的是增强企业团结。可是，作为高三学生的我们，团结对学习来说是首要的吗？将三天用于自我反思与自检中不是更好？多少迷茫与无助都源于自我认识不足，占用它人如金子般珍贵的时间去舍本逐末，还冠冕堂皇地说:“这是为了你好。”何其残忍。
有时我们必须认识到，一件事有益不能成为做的理由，这一点在选择无数的信息时代尤为重要。“你没有更重要的事吗？”看似简单的话背后是对人性的洞察。一个人思考自我的优先级在无相关意识的情况下极低，几乎只在极度空闲时进行。其他时候呢？(对学生)自我意识都被别人无营养又自称有用的长篇大论所占用，(有时甚至故意如此)，人活生生成了机器。
不知不觉自己竟也在长篇大论了。一言蔽之，“事少比事多好”
关闭窗口
打印文档
账号登录
