承办：高三（3）班团支部

时间：2019年9月23日

参与人员：主持人：汤钧哲

                     发言人：贺  婧  周芷涵  刘天逸

                     升   旗：金  舟  王雨彤  叶林轩

 

团支部介绍：

高三（3）班，静沐天宁寺佛光者也。察经纬交错山川昵语，观晨昏相递，气候不齐；感于人文者，光风霁月，谦和细腻。文笔朝晖，精诚意气，两杰精神，深谙于心。拓展营中，团结一体，同舟共济；绿茵场上，秣兵厉马，永不言弃。短暂课间，调整休息，“植物大战教辅资料”跃然黑板；万稳数学，连上三节，瞌睡败北三角函数，笔尖愈勤。春秋代序高考季，夙夜交替号角起，时光荏苒，韶华易逝，士不可以不弘毅，三班亦当自强不息，用心致学，创得奇迹！

 

国旗下讲话：

创天云之际，兴民族之魂

 

看着错落有致的建筑设计，驻足停歇，感叹其之精妙；

望着傍晚罗汉路上的灯光，仰头欣赏，思索其之妙用；

面对冲向食堂的学生大军，慢下脚步，考虑其之缘由。

这些看似不一样的行为，确是对方法的思考，对事物的探究，对创新的追求。平乏无味的生活有了创新，才更显精彩，更能洞察这瞬息万变的世界。面临参差不齐的信息，欲保持清醒，寻求创新，唯有学习一途而已。

学习需要创新。传统的学习只是一种维持性的学习，学生可从中获取的仅有固定不变的见解、观点、方法、规则等，不过学之以应付考试。然而这样的学习大都只能满足一时之需，不能为个人成长助力，这无异于把一天当成一生来过。

反之，把一生当一天来过，则时刻都有精彩，精彩源于变化。创新学习便能提供这样的一种变化。这就要求我们去生活，去质疑，去探索。如若一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式，而非举一隅而以三隅反，他又怎样能够应对灵活的测试，甚至瞬息万变的社会生活呢？

试问，书本里那些知识就一定是最准确的理解吗？比如说高中某本历史教材中讲到的诗句“哀民生之多艰”反映了屈原对于人民生活的无限关切。事实上，“民”在这里指“人”，屈大诗人在这儿也不过想表达一下自己艰难苦恨繁霜鬓罢了。不要盲目地相信权威，人无完人，人亦非皆圣人，持续的付出与思考，是你区分自己与其他人的重要手段，学习也因此富有生机。

我们再将眼界放大，国家需要发展，社会需要进步，靠的是什么？邓小平说过：“掌握新技术，要善于学习，更要敢于创新。”在这样一个时代，我们再也不能对世界和事物作线性和静态的认识，而必须充分考虑到各种因素相互作用的影响。美国著名创新战略研究专家戴布拉·艾米顿在其《知识经济和创新战略》一书中就明确地指出：“融合共生是当今的趋势。”就好比我们做政治题，刚开始的观点非正即错，非此即彼，而后渐渐地，似乎没有哪个观点是完全的错误，亦没有哪个观点是完全的正确，于是我们称其为“片面的”。相较于一刀切，这便是一种创新的认识。

随着年龄的增长，我们的眼界与知识面也不断扩大，对于一些问题的思考也随之成熟，于是我们才能去创新。中国只有发展中国特色社会主义，才能实现中华民族伟大复兴。这里的创新也需要以史为鉴。

在这个世界，人们或起或坐，或哭或笑，不断地努力攀登，也一次又一次地跌落。是与众人同醉，恪守固化思想，还是穷且益坚，不坠青云之志，以全新的姿态迎接未来？

如今，5G时代正飞速向我们走来，感受着生活翻天覆地变化的我们，怎会不知创新在其中巨大的推动作用？创新的浪潮正席卷全球，而目前中国的创新能力却并未领先于世界。中国的未来就在我们的手中，不必再因为几次小小的失败看轻自己，不必再因为屡屡的碰壁而自甘平庸。每个生命都是最伟大的奇迹，众生平等也并非一个空头口号。学习不是生搬硬套，磨砺自我开拓创新才是生存之道。

懂得质疑探究、突破局囿的人才是中国转型所需要的人才，也是我校希望培养的，在未来社会中具有健康生命，理性精神，主动发展的杰出公民。