2018-2019学年第一学期 第七周升旗仪式

承办：高三（4）班团支部

时间：2018年10月15日

参与人员： 主持人：颜昕昱 

           发言人：童哲润 张瑞旸 谢意浓

           升  旗：田梓辰 贾瑞杰 徐  熠

 

团支部介绍

高三（4）班者，五号楼三层西侧治学之静室也。朝生鹊鸟之清鸣，夜纳幽蝉之细语。徜徉学海琼林，参悟两杰至道。腾跃于赛道绿茵，尽展英年芳华。古诗文言赛丹青,解几导数有真义，宇宙穷奇思物理，人事代谢成生物，又兼外语蟹形字，求知乐道可忘忧。漫谈文史细品哲，天下大事悉于耳。朝夕相伴同舟济，宿寐魂萦四班情。同心一气致精诚，共创一九新奇迹！盛年不再，今当弘毅。与尔共室，不负韶光。

国旗下讲话

漫溯学海路，桃李自芬芳

我们上善若水，我们比邻而居，冬日清晨的水果蛋糕静静放在桌前，麦天的南风拂过纸面翻舞的笔尖，先人的智慧流淌不息，青春不朽是永恒的箴言。这是我们的战争，也是江苏用十二年时间为我们写下的答卷。

高中三年，高三算是一个终点，而高考更是人生的一个驿站。高考作为我们这一代人的象征与标志，尤其是有着"地狱模式"之称的江苏高考，它承载了太多学子对于未来的美好希冀，记录着太多青春奋斗的故事。在2019年的夏天过后，"江苏高考"这一名词可能将渐渐不复鲜明亮丽，那么这十多年来的江苏自主命题给我们留下的，除了这份情怀，这份回忆，还有什么呢？寒窗苦读十余载，我们又是为了什么在前进呢？回顾往昔的点点滴滴，挫败与苦痛、收获与感动伴随我们一路走来，成为平常之事。可我们是否考虑过，这些努力背后是以什么为最终目的，这些经历背后又映射出了怎样的时代真谛？难道只是为了一个简简单单的分数抑或一张简简单单的大学录取通知书吗？

试用数学的逻辑思维来思考这样一个问题：“我们爱学习”，这个句子不能算作一个命题，因为是否“爱”没有一个明确的判断标准。如果因为爱不具有排他性而非要把“我们爱学习”当命题，那么这就可以等价转换为：若我们存在，则至少存在我们这一群爱学习的人。逆否命题为：如果我们不爱学习了，那么我们也不存在了。或许这就是我们所说的终身学习，为生活而学习，将学习的基因不断转录并翻译出推动现实生活前进的蛋白质了。

以生活为中心，提高个人知行水平，以复兴中华之梦为成就是教育和学思的真谛。伟大的教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”的教育思想体系。不难理解，好生活就是好教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育，用前进的生活领导激励消极落后的生活，便是如此了。

作为学生，我们理应跳出应试教育的框架，在一般的教育中，找出教育的特殊意义，发挥教育的特殊力量是生活的明媚动力。歌德的歌剧《浮士德》中说到："理论是灰色的，而生活之树长青。"我们不要做埋头苦读书，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的书呆子，也不要只会照着教科书，按着固定台本行事的木偶人。通过教育，我们学会用独到的眼光去看待周身之境，学会用严密的思维去分析身处的困境，研究脱身的方法，用时代的眼光去认识时事，成为一个每一言每一行都在思考的公民。

其次，我们应在特殊的教育里，找出其与一般生活的联系，借而展开对一般生活普遍而深刻的影响。追求生活的真善美是每个艺术家、哲学家的意趣所在，教育的真谛正在于"一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂"，每一位在自身所在领域有突出贡献的大家也都是生活的大家，凭己之力让世人摆脱愚昧的桎梏，不必再躲在僧侣的袍脚下窥视这个世界。

以此为指路明灯，作为完善教育体制下，更是作为省常中具有健康生命，理性精神，主动发展的杰出公民，我们应当励志把受过的教育推广并实践于生活所包括的领域，以完成将生活提高到教育所瞄准的水平这一目标。随着日新月异的时代科技发展脚步、跨国界交流的日益频繁，身为新时代的高中生，承载先人所托，共筑今朝之梦成为可以脚踏实地奋斗的明亮指示牌。

立广言，矜细行，累大德，知行合一，当代青年在前进的路上不仅应仰望星空，更应脚踏大地，初心不灭。不管前方的路有多远多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福，因为那里有想要的东西在等我们。

愿你初心不改，愿你始终如一，愿你能在某个寒冬的清晨醒来，叹上一句，"今天真是做水果蛋糕的好天气"。异乡没有这份回忆，愿你谨记。

谢谢大家！