承办：2013级高三（1）班团支部

时间：2015年9月14日

参与人员：

朱清如、丁涵玉、王瑜铭、周宏鑫、吴旻玥

旗手护旗手介绍

旗手：丁志发

于坚韧中初识其担当，于拓展中又见其无畏。若问其人是谁，高三一班丁志发也。倘比高山，则多一分灵动；倘比深水，则又一分稳重。日日清晨，见其于教室走廊间奔波，卫生劳动从不松懈。每至午时，怀揣伴着体温的报纸，风雨无阻。时常燃起课堂高潮，智慧火花不断，幽默语言无尽。若比大鹏，则其亦增一份踏实，如南冥之徙，扶摇万里。有班之荣誉，有己之理想。不忘初心，方得始终。

护旗手：董安琪

泰山乔岳以立身，明镜止水以居心。青天白日以应事，光风霁月以待人。作为英语课代表，她尽心尽责，认真踏实，午间的黑板黑板上总是能看见她工整的英语知识点，课前总有她温暖的默写提醒。作为副班长，她总是示人以欢颜，用一身阳光感染身边同学，谦逊温和，襟怀坦荡又不失幽默言辞。她笃学不倦，是大家眼中的“学霸”，而她更愿意用实力说话——合唱节中，身为总导演，她运筹帷幄，雷厉风行。大处见其从容利落，小处见其细致缜密。她是大家眼中的大Q，她用不凡的气度和风格演绎大将风范。

护旗手：金湘云

湘云为人，三分直爽，快言快语，嬉笑怒骂尽显于色，心头好恶尽现于行。笔落处，数符由繁复化为精简，言语间，思路由杂乱化为清晰。缜密的逻辑，是她思维中的坐标，冷静的分析，是她构筑的阶梯。集理性与感性于一体，或放声大笑，或低头沉吟，或与同学讲解疑题或于林中漫步小憩，这便是她，认真思考，用心做事，知行合一。

 

国旗下讲话

从尊师重教到青年择业观的确立

尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好！今天我们国旗下讲话的题目是：从尊师重教到青年择业观的确立。

国家法定节日9月10日教师节已经过去了3天，然而正如一位老师所说，这么多年来，教师节似乎已经成了唤醒我对教师这个职业名词的意识的时间坐标，因为天天和学生们待在一起，对工作和使命的感知就不知不觉地融化到每天的相处里面去了。这是无数敬业老师的心理写照。在此，请允许我们道一声：辛苦了，老师，向您致敬！

细思历史，泱泱华夏，五千载文明何以代代相传，生生不息？

这其中，离不开民族危亡之时，无数中华儿女浴血奋战，众志成城，也同样离不开书院里春风化雨，润物无声。是课桌前的书声琅琅，是黑板上的笔声沙沙，是教育，传承着一个国家的科技文艺，树立起一个民族的信仰追求，维系着亿万儿女共同的精神纽带。

教者必有师，于是自教育产生那天起，便产生了一种平凡而又伟大的职业，那便是教师。后人铭记孔子，不仅因为他的儒学，他的《春秋》，更因为他万世师表的传道授业。有教无类，诲人不倦，一代代教师悉心引导一代代人走出蒙昧，让人类站在先辈们的肩膀上书写未来；一位位教师细心扣响一扇扇学子的心扉，让他们学会立身处世，学会爱与责任，担当和回馈。

这是教师节的第31个年头，而省中在不曾改变过的尊师氛围里，已走过了一百零八个春秋。在这一百零八年里，老师们传递着授业解惑的圣火，并在这火焰里，掺入了比热量更为可贵的东西，那便是指引的光芒。

在那些日子里，他们把修炼多年的秘籍用你来我往、一问多答的方式传授给你；他们娓娓道来你未曾涉猎却迫切想要了解的一切；他们有着令人咋舌的知识面；你与他们课堂上见、球场上亦见；你不止一次的在自黑与被黑中感叹他们的机智与强大，为他们的耐心和良苦用心所打动；在未来，你也会意识到，正是那些指引过你的良师，在不知不觉中为你打下关乎价值标准的深深烙印。你呢，是否也曾有一个瞬间，想要成为那样的一类人…

然而现实却出人意料，省中毕业生中以教师为终身职业的极少，而选择经济金融工商等专业的却数不胜数。为什么大多高才生不愿从事教师这个职业。是觉得教师的工作太过乏味，缺少挑战性，还是对教师等平凡职业持有先入为主的偏见？我们怎样实现自己的人生价值，是靠自己创造的社会财富？还是靠自己产生的影响力？《政治生活》的知识告诉我们，实现人生价值，必然是要在个人与社会的统一中进行的。古往今来，无数师者在奉献中彰显了价值，成就了一段又一段美谈。

古有孔子，朱熹，程颢等大儒致力于教育事业，广收门徒，开学讲课。而如今，在我们的身边，省中的老师，严谨治学，因材施教，引导一界界省中学生成为拥有健康生命、理性精神、与主动发展的杰出公民。当老师们谈到二十多年的教学生涯，不是感慨岁月催人，韶华易逝，而是满脸的幸福与自豪。又比如说曹文老师，他教育出来的高材生走向世界，同时指导国内大学生在信息学领域探索，而像交大的大学生又来到省中指导我校的学生学习，作为一名老师，他所创造的学习链条联通了省中，中国乃至世界的信息学教育领域，创造出极大的社会价值。师者，为了传承师道，为了深入教育体制以求突破创新，为了见证无数孩子的成长与欢笑，跟随内心的呼唤，收获最朴素的快乐与幸福，追逐最远大的梦想与事业。

还有其他朴素平凡的职业，也许，在省中很多同学不会将其考虑到自己的职业规划中。或许我们应该问问自己，我，要成为怎样的人？要走怎样的路？不再是附和家长与社会价值标准。不再介意同学在听我谈及平凡梦想之后露出的微妙笑容。鲁迅先生也曾说过，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。那些伟大的教育者们，他们愿意俯下身子为我们耕作，让我们茁壮成长。而我们，在受到十多年的雨露滋润之后，怎敢忘记老师们的付出，而在当你想要感恩回报他们时，要知道，最有意义的是，成为和他们一样的人。将生命中曾受到的感动与爱。传递给更多的人。

就像马克思的论文，青年在选择职业时的考虑中提到，在选择职业时，我们应当遵循的主要标准是人类的幸福，和我们自身的完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者，卓越的诗人，各方面专家。然而他永远不能成为真正的伟大人物，历史承认那些为共同目标劳动，因而使自己变得高尚的人是伟大人物，经验赞美那些为大多数人带来幸福的人，是最幸福的人。

如果我们选择了能为人类幸福而劳动的职业，那我们所感到的就不是可怜的有限的自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业是默默的，但她将永恒地存在并发挥作用，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。