两次旅游，一首填词，几段思考
地点：省常中高一（3）班
时间：7：30-8：15
执教：欧阳林（语文学科）
欧阳老师打开ppt，呈现在学生面前的，是一张登山的照片。“你们知道这是哪里吗？这附近有很多火山岩、火山灰，中国的旅游团一般在山腰稍作停留。而当地人会花上一天的时间去攀登，其中不乏十一二岁的孩子。”
这是哪里？很快，老师揭晓了谜底——日本富士山。这是8月初的一次旅行，在欧阳老师看来，这是一次难忘的经历，有不少细节让他深思。“旅游总是让我想起曾经阅读到的文字，让我思考。”这也是他这节课的用意——与学生们分享他的“旅游、阅读，表达”。
旅游需要用心观察。欧阳老师向大家讲述着他在日本看到的每一个细节：“皮鞋不脏，衣领不黑”的环境，健康少油的食物，登山队、自行车队的孩子，60多岁还在勤奋工作的老人……令欧阳老师最惊讶的是，游览了多个日本名寺，他竟然没有看到佛像。“我想起了最近看到的台湾作家林清玄的一篇散文《大佛的避雷针》，台湾跟我们大陆相似，都喜欢建又高又大的佛像。但林清玄说：‘我们把佛像盖得很巨大，那是源于我们渴望巨大、不屑于向渺小的事物礼敬。很少人知道渺小其实是好的，惟有自觉渺小的人，才能见及世界如此开阔而广大。’”
浙江莫干山，是欧阳老师旅游的第二站，这曾是上世纪众多名人政要流连之所。夜宿山林别墅之中，欧阳老师想起了周邦彦《关河令》中的清冷意境：“秋阴时作，渐向暝变一庭凄冷，伫听寒声，云深无雁影。”“能够享受轰轰烈烈，也要能够品味孤单和寂寞，做一个内心充足的人。这是当时我真实的想法。”随后，欧阳老师填了一首词，并拿来与学生分享：
《沁园春·莫干山》
群行夏日，云来雾往，莫干山顶。看万山苍莽，绿涛滚滚；别墅小楼，掩映其中。岩石铸就，百年风流，数代英雄传美名。留连处，伟人不再，风景留人看。
登山观景情生，忆往昔奋斗岁月稠。恰同学少年，埋头题海；压力山大，前途苦求。怀抱梦想，无畏而行，一腔惆怅向东流。算而今，山中看景，清风拂心头。
记者印象
欧阳老师的课不是那种激情澎湃的，但是听他娓娓道来，跟着他思考，有别样的风味。“走过初三，孩子接受了枯燥的应试训练，也许都忘记了原来语文与我们的生活体验那么相关。我想通过自己的亲身经历，让他们明白，感悟生活，联系阅读，用喜欢的方式表达感受，就是最好的。”欧阳老师说，以往新学期第一节语文课，他会讲一些高中语文规范，但总感觉是把学生从一个旧枷锁转移到了新枷锁里，也容易流于空泛。选择旅游做切入点，是因为“读万卷书，行万里路”。“旅游是深入的生活，但如果旅游没有思考，也往往是浮光掠影。”
（《常州晚报》2012-9-6 B10版）当日报纸链接
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