还未高考，省常中120多位学生已“踏进”高校门

努力构建成才立交桥，满足学生个性需求

距2011年高考还有53天，今年的“高考大战”6月初又将打响。虽然近几年参加高考人数呈直线下降趋势，但“独木桥”依然那么窄，竞争依然惨烈。昨天，记者从省常中获悉，越来越多的学生不愿再挤“独木桥”。截止目前，该校高三已有120 多位学生被国内外高校录取或取得自主招生资格，这一成绩除了学生们的自身努力之外，也和学校努力构建成才立交桥，满足学生的个性化发展需求有关。

120多位学生提前“踏进”高校

虽然高考日渐临近，但对于省常中的120多位高三学生来说，压力没有那么大了，因为他们都已踏进或即将“踏进”高校门了。

据学校提供的一组统计数据显示，本届高三学生总人数600出头，而目前，已有35人被全美排名前50名的高校录取；22名学生被保送进清华、北大、复旦等国内名校；18人被复旦、上海交大、浙大等名校预录取，另有近50人获得北大、清华、南大等高校5分到30分不等的自主招生加分资格。

从以上的数据可以看出，作为一所名校，省常中的成绩是显赫的，而成绩背后，记者了解到，除了学生们自身努力之外，学校努力构建成才立交桥、满足学生个性发展需求也起到了至关重要的作用。

早在三年前，当这届高三学生刚刚踏进校门时，时任校长丁伟明就曾提出省常中应努力构建成才立交桥：“力争1/3的学生出国留学、1/3的学生能够获得保送自主招生资格、还有1/3的学生参加高考。”

积极引进国际课程，与高校主动“联姻”

2008年，学校为准备出国留学的学生引进了美国AP课程，引进了新东方英语，组建了美国课程班和美国名校班。今年，两个班的36名学生全部顺利进入美国高校就读本科，而且97%在全美排名50名以内。“我们的国际课程班定位是培养创新拔尖人才和杰出公民，这两个班的学生获益最大的地方还在于他们能够充分享受到省常中的课程、硬件设施等各种资源。”该校国际部主任史举东介绍说。记者在采访中还了解到，除上述两个班外，学校还专门开辟了选修教室和图书阅览室供没能进入该班但仍志在出国的学生自修，现在的高二就有近10名同学在享受着这样的“特殊待遇”。

2009年4月，学校又与上海交大签订创新人才培养协议，共同组建基地班，基地班是上海交大在上海市外所设的唯一的创新人才培养基地班。进入基地班的学生将在高三年级第一学期期中考试后，经严格考核并通过上海交大面试选拔后，纳入交大自主选拔“预录取”范围。据记者了解，学校现在的高二年级已经有62名学生进入该基地班就读。

“生涯规划”助推学生成才

从2008年起，省常中开始开设生涯规划课程，并成立“学生成长指导中心”，常州市中小学首席心理咨询师赵世俊担任主任。每位学生在进入高一后都会在经过一个学期的辅导和思考后撰写出属于自己的“生涯规划报告”，学校还组织展评会和报告交流会。“当时的规划对我这两年多的学习作用真的很大。”成绩在年级名列前茅但坚持选择上海交大并被预录取的高三（9）班张颖同学这样评价学校的生涯规划课程。原教育部副部长陈小娅去年底视察省常中时曾高度评价该课程：“高中时代，就该进行生涯规划。”

“课程统整”服务学生个性发展

省常中让国内教育界赞赏的是他们的“课程统整”。从三年前开始，为满足学生的个性化成长需求，省常中以“课程统整”的方式重构了学校课程体系。省常中的“课程统整”并不是让学生埋头在书堆中“死读书”，更注重学生的创新意识和实践能力的发展。学校开设了头脑奥林匹克和模拟联合国社团，在校学生三年要完成50个自主实验，学校每年都要举办一次科技节，去年被斯坦福大学录取的赵恬说他就受益于“模拟联合国”这样的社团活动，能对学生进行全方位的锻炼，口语、听力、分析能力、逻辑思维以及对时事的关注都在其中。

已获得北大30分优惠的该校北大“中学校长实名推荐生”田聃告诉记者：“咱们学校的课程设置很有意思，比如说有专门培养演讲能力的晨会，有画油画的课，有话剧节、诗歌节，还有30几个常年开展的学生社团，我们都可以参与。这次的招生面试我们在应变和表达上就受益匪浅，命中率相当的高！”该校校长张耀奇认为学校的课程要为提升学生生命质量和发展潜力服务，为学生的未来发展和贡献社会打下坚实的基础。（刘高平 陆文杰）

（《南京晨报》2011/4/14 B10版）