省常中近期举行第二届“杰出”学生评选，全校学生热烈参与。在15进10的最后决赛中，展示了一场精彩的话题讨论，学校事前准备了若干个话题，“杰出”学生候选人分组随机抽取出其中任意一题当场阐述观点。话题涉及面广，既有尖锐的社会问题，也有视野宽广的国际问题，还有尖锐的现实问题。候选人各自进行两分钟的陈述，候选人的回答，或机智幽默，或犀利深刻，或优雅从容，或慷慨激昂，或纵横捭阖，台上台下尽享“思想盛宴”，师生直呼“犀利”“敏锐”“给力”，充分展示了省常中学生可贵的社会责任感。
话题一 成都市石室中学教学楼5楼一角的一面墙，变成了学生创作作品、发泄情绪的“天堂”——彩色马克笔、白色涂改液、黑色签字笔，各种颜色的字迹和涂鸦把这面墙涂成了大花脸。有人说，“这是学生发泄的一个渠道，有些事情不能诉说，通过这种方式表达出来，我们应该重视。”请你发表看法。
高三（12）班 屠钟炜：
体现学校的开放与包容
我认为，石室中学的这面涂鸦墙实质是一种自由度较大的校园BBS或者贴吧的形式。它的特点是校方不介入干涉，完全属于学生，让其自由发挥。其实在大学里这种形式很常见。我对这种做法持赞同态度：一、这可以体现出校方对学生的充分信任。二、这可以使全校氛围融洽，形成一个和谐大集体。三、这有利于同学们创造能力的发挥。
高一（3）班 王雨嫣：
学校的责任与学生的素质
学生之所以要在墙上涂鸦，除了个人素质问题之外，也受到其他因素影响。现在的学生面临着巨大的压力，他们无法解决，于是乎就有了“涂鸦墙”。学校应该是一个看护学生成长的地方，出现这种情况，说明这所学校至少没有及时了解学生的内心世界，没有给学生提供解决问题的有效途径。这是应该引起重视的。其次，我觉得这种说法没有完全触及行为本身。这种行为固然可以理解，但是它不应该是一个中学生的所作所为。这也许跟他们所受的教育、环境都有关系。我认为，学校除了关心学生的心理状态，还要注重素质教育。没有良好的素质，何来“杰出”？我相信，我们省常中不会有“涂鸦墙”的出现。
话题二 10月16日晚，李启铭驾车在河北大学校区内撞倒两名女生，一死一伤，其被学生和保安拦下后，态度冷漠嚣张，高喊：“有本事你们告去，我爸是李刚！”后经了解，李启铭的父亲李刚是保定市某区公安分局主管刑侦工作的副局长。此事一出迅速成为网友和媒体热议的焦点，“我爸是李刚”语句也迅速成为网络最火的流行语。请就此发表看法。
高一（1）班 万雪儿：
对公平与正义的呼唤
我认为，造成李启铭行为的主要原因是从小接受的教育，从小所处的社会环境给他灌输了“我爸爸有权，所以我可以做所有我想要做的事情，甚至可以突破道德底线”。从李启铭身上，我们可以看出，少数的富二代，权二代，他们从小的家庭教育让他们所形成的价值观出现问题，这会渐渐形成一种可怕的社会现象。我想透过这件事来谈一谈社会的公平问题。现在，社会竞争日益激烈，越来越多的人为了升学、就业而饱受压力，可是富二代、权二代不费吹灰之力就能得到他们想要的，因此，普通老百姓心中的愤怒压的很沉，只要有导火线，就会瞬间爆发，这是一个不可忽视的社会现象。我还想从传媒的角度分析这句话为什么会如此流行，从这个流行语的背后，我们看到的是整个社会对这一现象的强烈抨击与不满，“李刚事件”只是一个导火索，引燃了社会底层人对于权力阶层的不满，好在通过网络，通过媒体，我们能最快的知道事实，发表看法从而推动事情的高效解决，相信在舆论的监督下，社会才会越来越好！
高三（6）班 易昕：
请多一些悲悯情怀
我认为，“我爸是李刚”这句话首先体现出的是对人权的漠视。这种“官二代”的霸权强势并不是偶发现象，而是中国社会长期以来的积疾。与此同时，媒体与网民也充分发挥了舆论的力量，让这件事曝光，引发关注，促进它的解决。但是，以生命为代价的觉醒是不是太过昂贵了？在此之后，人们对李刚案的关注则更多地放在对“我爸是李刚”这句话的调侃上，从“桃花潭水深千尺，不及我爸是李刚”到“床前明月光，我爸是李刚”，种种“智慧”的言论层出不穷，给人们带来无限快乐。当生命变成娱乐，死亡变成调侃，我看到的是悲天悯人情怀的缺失。缺乏人性关怀，把严肃调侃化，把沉重轻松化，只会让这个社会变得更加寒冷。真正冻彻人心的不仅仅是李刚案本身，更是人们对此的冷漠的围观。有多少人知道这个事件最终的结果？很多人只是在其中寻找自己的乐趣。只有当我们把视线投向事件本身，用严肃的态度去更加严厉地谴责邪恶，维护正义，这个社会才会变得和谐而美好，才会充满温暖，闪耀人性的光辉。
高二（1） 杨倩：
我们需要理性围观
李刚事件被大多数人所知的情节是，李启铭在肇事之后，说“有本事你们告去，我爸是李刚”，语气嚣张狂妄，典型的“官二代”，同时“我爸是李刚”的造句盛行。以上这些都有力地证明了一句话——“围观改变中国”。有了围观，便有了各种人肉搜索、各种真相，然而真相是什么？当时，李启铭只是在前来处理的工作人员中看到了自己父亲李刚的同事，为了证明自己的身份，他说了句“叔叔，我爸是李刚”，并无“有本事你们告去”一说。韩寒说：“如果这就是真相，那这不是很多人需要的真相。”问题是，我们是否有足够的理性去接受或审视一个未必符合自己期许的真相。围观改变中国，但围观者本身也需要反省，我们需要更为理性的围观。
话题三 2010年，我国的GDP总量超过日本，雄居世界第二，有人因此认为，中国已经在世界确立了大国地位，对此，你的看法和评价如何？
高二（9）班王苡人：
GDP总量的辉煌
不过是“浮云”
2010年，我国GDP总量超过日本，成为世界第二大经济体，这一方面反映了我国改革开放三十多年来经济建设的巨大成就，但这并不是什么值得开香槟庆祝的大喜事，属于中国的大国时代还远没有到来。对于一个国家，尤其是一个发展中国家，它的真正实力和本来面貌取决于生活在最底层的群体在什么样的环境中过着什么样的日子。GDP的绝对数字难以反映出中国真正的发展态势。另一方面，在各地展开的GDP竞赛中，严重的环境破坏，巨大的资源消耗，往往被掩藏和被粉饰了。这些都告诉我们，GDP总量的辉煌不过是浮云。评价国家的发展，应该采用更科学的衡量指标，比如人类发展指数HDI，把中国建设成真正的世界大国，我们还任重而道远。
高三（10）班田聃：
我们离幸福还很远
根据我们的数学统计知识，要评估一个样本的优劣，绝不仅仅从总值来看，还有其他一些特征数需要考虑，譬如均值和方差。中国是一个人口大国，再巨大的成就除以十三亿也会变得很小，我们的人均GDP是拿不出手的。中国的人均GDP还在一百名开外。经济学家认为，国家强大的一项重要指标是国民幸福指数，那么，我们的国民幸福吗?曾经看到这样一条搞笑的段子：“方便面涨价了，鸡蛋涨价了，面粉涨价了，汽油涨价了，羽绒服涨价了……除了工资，身边的一切几乎都涨价了，但是我们依然要坚强地活着，因为墓地现在也涨价了！”可见，我们的国民生活中仍然充斥着太多不幸福……为什么会有所谓“大国”的头衔呢？某种程度上是西方媒体投来的糖衣炮弹，一来可以让国人放松警惕性，二来可以迫使中国在国际社会中承担更多的责任。我想，我们在不断强大，但离“大国”的距离还不小，“清晨，我们刚刚苏醒，身子却还有点疲弱，需要把步子踩实了，不慌不忙地一路走去！”
高三（3）班 何苏岚：
大国之大在于文化影响力
法国总统希拉克曾说过，一个大国的标志不在于经济发展水平，而在于它的文化的世界影响力。美国是当今世界的霸主，它的电影输出占据了世界电影市场的90%以上，美国价值观念里的个人英雄主义随着《金刚》《蜘蛛侠》走向全世界，它的文化辐射的是所有国家的未来一代。反观中国，孔子学院在世界越来越火了，可孔子学院里有多少中国的核心价值观念？它的文化含量有多少？如果只是教授中文、教授中国画、中国书法，我们文化的世界影响力是微乎其微的。中国的崛起任重而道远，我们需要仰望星空，脚踏实地。 （刘高平 张衍标 钱月航）
（《常州日报》2011.2.17 B3版）
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