走出书斋天地大 社会舞台好精彩
这个暑假怎么过？参加省常中暑期“公民教育”社会调研活动苏北行的孩子们回来了，他们用自己的脚步、自己的眼睛和心灵，与农村来了一次近距离接触。
这些即将升入高三年级的同学在日记中这样写道：
李正刚：
DAY1 沭阳 晴
我们参观了兴盛现代化农业园。这个农业园是由一名女大学生村官负责的，是一个集水产、珍禽、狐狸养殖于一体的大型农业园。大学生运用他们的技术和信息优势养殖了野鸡、鸵鸟、孔雀、狐狸、貂等高附加值的动物。在我的认识中，农业养殖总是奶牛和鸡鸭等普通的禽兽，从来没有想到过农业养殖可以引进这些新奇的动物。
看到这么多奇特的动物，我们所有的人都十分好奇，争着抢着合影。村官告诉我们，养殖动物填补了市场的空白，现在的利润是很高的，可以在减轻农民劳动强度的同时，增加农民的收入。
DAY3 浦口 阴
浦口——作为南京的一隅，散发着繁荣的市井气息。省城的人进进出出，好一派古都遗风。这里临近安徽，多山多水，满眼的树木和水塘，自然风景十分美丽。
辛大哥负责带领我们参观。南京浦口的大学生村官的主要工作是协调群众的关系，调解矛盾，组织选举，村务管理以及拆迁的事宜，这和沭阳的大学生村官以创业为主有很大的区别。
梅笑寒：
采访日记（一）
怀着几许期待与欣喜走进了大学生村官科技创业园。
穿过一垄田地，我们来到了鸡舍，观赏了群鸡共舞的场面。两百多只“绿蛋鸡”同住在一间小屋中。据小马哥讲，这些鸡下的都是青色的蛋，经天气等因素影响后会褪色为白色，能大大提高经济效益。虽然曾在超市中见到过绿壳蛋，但亲眼所见之后，仍觉得十分惊奇。
采访日记（二）
雨像预约了似的，偏偏我们一到，就纷纷赶着降下人间。
虽然鞋子、背包已全湿了，但能在苏北见到如此胜似江南的美景，也不负此行了。
下午，雨过天晴，呼吸着清新的空气，我们首先参观了野山猪养殖场，回放所拍的照片时，竟欣喜地发现了一只会笑的猪，看来山猪们也很欢迎我们的到来。
沈栖桐：
7月15日 差田村 天气 阴
今天在差田村分组调查“农村基层民主”，有三点感触：
A：村民们概念中的“民主制”虽不够精准，但已有朴实的感性认识和迫切的内在需求。譬如，他们认为：选村长要投票，选村干部要公示；
B：村民的“民主权利意识”有待提高。他们更多的是“被参与”，而非自觉主动地参与。他们觉得，民主是“作风好、水平高的好领导给予的”，而不是他们的本来权利；
C：法律意识淡薄、小农意识仍很普遍、农村自主管理还浮在表面：除了自家的事情，大都对集体公共事务不太关心。
显然，民主进程的进度，取决于农村那块最短的板能否“加长”。无论对大学生村官还是早晚要踏上社会的我们而言，这些都是挑战，更是机遇。
法铮铮：
7月13日 天气：晴
村官苗圃创办的永顺服装厂给我留下了深刻印象。仅两年的时间，原来的一个小作坊已发展成年产值超千万元的服装加工企业。许多留守的老人、妇女和残疾人都在工厂里获得了工资收入。
村官任杰和另两名村官合作创办的新型蔬果种植基地，采用“大户+基地+村官+贫困户”的发展模式，成功地实现了“高效农业”的目标，带动附近村民富起来，获得了习近平副主席的肯定。
7月14日 天气：晴
城里的孩子只吃过猪肉，没见过猪跑，第一次见到小猪，每个队员都举起手中的相机，一边拍照，一边惊呼小猪崽的可爱。
其实，生猪养殖的风险也很大，猪肉随市场供求变化价格涨落幅度很大，而口蹄疫等疾病也易给养殖户造成损失。所以，政策扶持和灾害保障应成为国家关注的重点。
回到常州，百感而生诸念
徐乃昀：
第一次知道了农村残疾人企业的运作方式，第一次知道了泡沫塑料的生产流程，第一次零距离接触珍稀的飞禽走兽，第一次深入真正意义上的“山村”……第一次如此贴近最最真实的社会。
沈栖桐：
我们离社会实际究竟还有多远？我们成长的路究竟还有多长？我们幼稚的、自以为是的“学生腔”何时可以脱尽？我们究竟已经拥有了几分“公民意识”？
走出书斋天地大，社会舞台好精彩。此次实践，让我们多少知道了自己的差距，也基本清晰了自己的努力方向：多走、多看、多问、多想，让自己拥有高屋建瓴的目光、脚踏实地的生活和学习态度，这就是“公民教育”的价值所在。
闵操：
大学生村官们都只比我们大几岁，经过几年锻炼，他们的思想与能力已越来越优秀。有百感而生诸念，从他们身上，我体会到了什么才是真正的“仰望星空，脚踏大地”。
吴阳：
这次农村之行，不仅见识了许多新奇事物，更使长期沉溺于书本的身心得到了一次解放。
卞谷珊：
我们来自不同的班级，但我和同学们在活动中，慢慢变得熟识，也有了很好的交流与协作。带队老师和同学们让我感受到了集体的温情。
韩旭垠：
通过这次活动，我觉得自己与社会更近了一步。理想是很美好的，但现实是十分残酷的……面对世界，我学会了独立思考。
薄心茹：
前期调查问卷的设计，锻炼了我提出问题的能力；向村官提问、开座谈会，锻炼了我发现问题、深入思考的能力；深入农户采访村民，锻炼了我口头表达、换位思考以及与人交流的能力；与村官、同学、老师的相处，锻炼的是我的交际能力；每天一篇采访日记则锻炼了我整理归纳、反思总结的能力。这些能力中，有的也许对学习比较重要，而更多的却是我们将来身处社会的必备能力。
师说
带队老师 陈玫：真正的课堂在社会，真正的老师是生活
我们把活动主题预设为“深入农村基层——中国基层民主自治的第一线，了解农村基层民主制度建设现状，真实地全景式记录农村基层民主建设行进的过程，培养学生的公民意识、民主意识、制度意识、法律意识以及公共事务的参与意识”。
出发前有些忐忑。不知这些城里的孩子是否能适应？是否能有所收获？孩子们用实际行动回答了我的疑问：投入与合作、观察与思考……孩子们来到生活第一线，知道了生活是这样丰富多彩，基层工作是多么琐碎而不起眼，体会到了把书本知识转化为职业技能还有很长的路要走，也接触到了普通人创业的辛酸与不易。
社会对孩子们来说是尚未打开的另一本书，我们要学的太多太多——真正的课堂在社会，真正的老师是生活。
市教育局局长丁伟明：培育合格公民是基础教育的内在要求
培育合格公民是基础教育的内在要求，省常中一直把培养未来社会的杰出公民作为学校的价值追求和办学使命，并将这一追求落实在教育教学的过程中。
本次省常中高三文科班学生的暑期“公民教育”社会调研活动便是学校公民教育活动的内容之一。一周的社会观察、寻访和研讨，同学们在真实的情境中了解社会结构和发展形态，感受社会问题的多元性和复杂性，理解公民的权利和义务，养成积极的人生态度和理性的思维习惯，尊重差异，学会合作，坚持正义，敢于承担，形成积极的公民意识。
胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念。”公民教育实践活动正是总书记讲话的具体体现。为推进公民教育，学校采取课程统整、学科渗透、主题活动等多种形式展开，组织社会调研和研究，举办听证会和辩论赛，把培养公民意识成为学校和教师的自觉行动。本次活动就是陈玫等老师精心策划并组织实施的典型案例。
公民教育活动也得到了学生家长、社会的广泛认同和大力支持，广泛的参与加上高品质的组织，公民教育内在价值必将得到更好的彰显，学校教育将更显魅力。 本报记者 沈向阳
（《常州日报》2010-8-10 A3版）当日版面链接
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