通过一场测试，就可以不上课，还能拿年级最高分。这听起来有点不可思议，但这样的事就发生在省常中。上个月，省中高二年级的60多位学生通过了学校组织的免修考试，因此他们新学期的一部分课可以不用上了。
学生自愿报名，考老师没教过的知识
据省常中课程与教学处主任曹新跃老师介绍，今年暑假前，学校向即将升入高二的学生公布了新学期数学、物理、化学、生物等4个学科的“免修模块”，学生可以通过自主学习，提前掌握这些知识。开学初，学生根据自己的自学情况，自愿报名，自主选择科目，参加由学校组织的免修考试，检验自己对“免修模块”知识的掌握情况。通过免修考试的笔试和面试后，学生就自动获得了所报考学科半个至一个学期的免修资格，也就是说，他们可以在该学科的上课时间走出课堂，去进行更深入的学习。
免修考试的消息一经公布，不少学生跃跃欲试，经过一个暑假的准备，开学初有250多人报考了免修考试，占了全校高二学生总人数的1/3。不过不少学生并不清楚免修之后他们将面对什么样的课堂，最吸引他们的是，一旦通过了免修考试，那么他们“免修模块”的成绩将记为年级最高分。不过虽然不用上课，这些学生依然需要参加“免修模块”的所有考试。如果在这些考试中，免修学生的成绩有所下降，他们可以自主选择是否回到课堂来拾遗补缺。
初衷：学生能走多远，路就铺多远
“免修并不仅仅是为了拿高分，它的最主要目的是把一部分学生从课堂解放出来。”曹老师说。
据介绍，近几年来，学生之间的差异性越来越明显。但在目前的课堂上，教师为了顾及所有学生的接受能力，教学速度较慢，这往往使一部分接受能力强、成绩优秀的学生觉得课堂单调乏味，也容易使他们的创造力、主动发展的欲望逐渐降低。免修恰恰可以让这一部分学生从低效的课堂走出来，把更多的时间和精力放到竞赛等探究性项目中去。
“如果学生可以走得更远，我们就应该为他们把路铺得更远，为他们收获更多创造机会。”曹老师说，“而且，把老师还没有教的课程提前自学，这本身也是对学生学习能力的挑战。这么多学生都参加了考试，无形中促进了他们课前预习这一良好习惯的养成，这也将提高课堂效率。”
免修的学生将进行探究性学习
学生们不上课了，那么原来上课的时间怎样合理利用呢？面对学生、家长和媒体的疑问，校方表示：免修方案虽然还只是在探索尝试中，但学校对学生们免修后的课程活动安排有十足的信心。
“这些学生将在免修时段，在图书馆或指定的教室，进行一些探究性学习，也有可能参与上海交大等高校的项目研究。他们的课堂也不再以上课的形式进行，一般是由一个老师带几个学生，就像导师带研究生那样，由老师给学生布置一段时间内的目标性任务，学生们独立完成，老师在这过程中做适当的指导。”曹老师说。
（刘高平 叶雯婷 李荔）
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