由省常中直升班的课程设置谈高中生暑假的学习重点
撰稿/刘高平
暑假怎么过？学点什么？
省常中分管教学的副校长戚宝华说，暑假高中生要走“放松”和“学习”两条路，但放松不是随心所欲地玩，比如连打10多个小时的游戏，这样的放松就不是放松了。学习也不能放下英语书，就拿起数学书，这样满负荷地安排也不好。暑假不同于平常上课，学的东西应该注重思维品质的提升、开阔眼界、培养动手能力和探究能力。戚宝华结合省常中直升班的课程给广大高中生提出了建议。
因不参加中考，每年的5月至6月，直升班的学生就到省中上课了，学些什么？一直受到各界的关注。戚宝华说，这两个月的时间，直升班的课程与高一课程无关，而是注重学生全面素养的提高，培养学生的思维品质。
语文
直升班安排了《叙述文写作与欣赏》、《演讲与口才》两项内容。
《叙述文写作与欣赏》要求学生了解叙述文基本要素与附属要素；学会从一个以上的角度欣赏叙述文；写出一篇基本合格的叙述文，并能有一个以上突出的亮点。
《演讲与口才》要求学生能根据现实需要写出有针对性的演讲稿；演讲稿观点正确，思路清晰，利于表达、能凸显个人言语表达的优势；能运用恰当的态势语或多媒体辅助手段准确地表情达意；能通过演讲准备和演讲训练培养查阅资料、分析资料、积累资料的学习习惯。
暑期建议：学生要注重语言表达能力、写作阅读能力的培养，语言表达在人与人之间的交流交往中很重要，如果你水平很高但无法完美地表达自己的意思，是件很遗憾的事。假期中，学生要多读多说多写，尤其是理科见长的同学，更要加强听说读写的能力，可以找些名著读读，看看《演讲与口才》等相关方面的书，约几个同学讨论讨论。
数学
直升班安排了《数学建模》、《思维拓展》两项内容。
《数学建模》要求学生了解数学建模的特点，解决一些基本的数学建模问题，培养学生增强解决实际问题的能力，发挥创造性，锻炼使用资料的能力，提高计算机使用的能力。
《思维拓展》的目标是培养学生的数学思维能力，提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力；崇尚数学的理性精神。
暑期建议：现在我们的误区在于更多偏向知识点，偏向竞赛内容，这样其实不利于学生的长期发展。学数学更要关注数学思想方法，在中学数学中，有观察、实验、归纳、类比、分析、综合、抽象，还有猜想、推理、证明，以及化归、递推、等价转换、推广与限定等常用的一般数学思想方法，还有着其特有的一些基本的数学思想方法，如用字母代替数的思想方法，数形结合的思想方法等，这些需要学生去探究，去思考，而不仅是埋头题海。假期中学生可看些数学小论文，尝试着自己写些小论文。
英语
直升班安排了《英语阅读》、《口语与交际》两项内容。
《英语阅读》要求学生通过阅读一定数量的经典英语语篇，巩固提高学生的语言基本知识和基本技能，特别是用英语作为载体获取和处理信息的能力，即阅读能力和写作能力。
《口语与交际》要求学生能传递信息并就熟悉的话题表达看法；能根据话题进行情景对话；在口语活动中语音、语调自然，语气恰当。
暑期建议：语言是交流的工具，假期中可多看原版的英文书及英文影视节目，如可上英文网{域名已经过期}搜索观看英文版的《成长与烦恼》，也可在网上关注一下国外学生的校园生活等情况，假期是增加英语词汇储备好时光，同时也要加强句子和文章的朗读，以培养语感。
科学实验课程
物理和化学在直升班为实验课，通过一系列比较简单有趣，与学生实际相关的实验的探究，使学生初步掌握一定的实验技巧，实验设计和实验分析的科学方法，掌握一些基本的原理和知识，培养学科兴趣。像化学学科就要求同学们做好10个实验。
暑期建议：实验在物理和化学学科中非常重要，高中生一定要走出“讲究思辩，疏于动手”的误区，平时上课时，时间比较紧，有些实验老师一讲而过了，在假期中，如有可能，每个实验都要亲手做一做，实验前要做好充分的准备，实验后要写实验报告，这样会大有益处的。
我市教育局规定，暑假中学校的图书馆、实验室、体育场（馆）等要向学生定期开放，有条件的要全天候开放，鼓励学生到实验室做实验。所以，同学们不要找借口，提前跟老师预约一下，尽可能多动手做些实验。
音乐美术体育
直升班的音乐课上的是《合唱艺术》，了解合唱的基本要素，如气息与发声、 声区和音色的统一等等，两个月排出一首合唱曲目。
美术课学版画基础知识，有兴趣的同学也可学学油画。
体育课上学游泳。
暑期建议：暑假中学生需要高雅艺术的熏陶，有机会可以去看些画展，关注一下报纸上的信息，常州就常有画展。也可上网或到书店看看这方面的书。体育锻炼也是不可少的，游泳、打球、跑步、下棋等，可按自己的兴趣选择。
音乐、体育、美术是提升一个人生活品质的东西，希望我们的学生加强这方面的素养，让生活更精彩。
读万卷书，行万里路，假期中，有条件就出去游历一番，与大自然亲密接触。
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