省常中首开先河；创造性挑战性职业受青睐

　　本报讯 记者昨天获悉，省常中“学生成长指导中心”近期在全市首开“生涯规划课”，1400多名学生认真撰写“生涯规划报告”。在未来职业选择中，学生们普遍选择具有创造性、挑战性的职业，列前三位的是：建筑设计、工商管理和金融理财；部分学生选择了新闻、医生和艺术等。

　　据该校成长指导中心主任赵世俊介绍，高一、高二年级开设有成长指导课，每两周一节，“生涯规划”是其中的教学内容。前不久，他给学生们布置了这道特殊作业，要求每人编制一份“生涯规划”，内容包括：引言（我为何要做生涯规划）；自我分析（个人生活及职业兴趣分析，个人能力分析，个人特质分析，职业价值观分析）；职业分析（家庭环境分析，学校环境分析，社会环境分析，职业环境分析）；职业发展定位（内外环境之优势、弱势、机会、威胁因素）；未来生涯状态描述；实施计划（本学期计划、年度计划、中期计划、长期计划）。

　　赵老师说，原本以为学生不感兴趣或难以应付，没想到，绝大部分学生都做得有模有样，不仅装帧精美，文字打印规范，而且对社会和个人情况的分析相当深刻，显示了职业水准。

　　做规划的过程，也是学生大量查阅资料，学习、思考和成长的过程。有学生说：“通过这次自我探索和职业分析，我对自己未来的规划、努力方向有了更加清晰的认识，我的心里更踏实了，底气更足了。”

翻开一本本“生涯规划书”，林林总总的职业选择，反映了学生们广泛的兴趣爱好。建筑设计师、景观设计师、飞机维修工程师、投资经理、个人理财师、软件工程师、商务律师、新闻工作者、医生、社会工作者、国家公务员、企业CEO……绝大部分都是具有创造力和挑战性的职业，从人数比例看，设计、金融、财经排在前列。

　　大多数学生对未来职业生涯充满信心。在他们的描述里，未来充满了阳光。

　　“10年后，我将是一家全球性建筑设计事务公司的年轻设计师，并参与了资深建筑大师的设计团队。每年，我都会定期在芝加哥、香港、慕尼黑等建筑业中心城市往返，寻求合作者、新项目，考察开建的工地。”“我也许会进入中国科学院所属科研院所从事新材料的研制，或者在全国著名高校一边进行新材料的理论研究，一边从事教学工作；也许会在美国麻省理工学院、斯坦福大学等一流名校从事教学科研工作。”（刘高平 钱月航）（常州日报 4月9日头版）