在中国谈理想主义，本来就是荒谬的事。
教育上，谈理想主义，更是会被人笑掉大牙。傻子也知道，分数才是硬道理，捉住老鼠的才是好猫咪嘛。
其实，我们也有过理想高举的时候，擎着灵魂的伟大时代，只是这样的时代已经离我们远去了。
抗日战争时期，清华大学、北京大学、南开大学并作西南联大，在战火中穿行，荒郊野岭，扎营教书，只为了给国家留一些读书的种子。这不仅是一种伟大的理想主义，甚至是一种刻骨的浪漫主义。
卢沟桥事变之后，北平沦陷，天津沦陷。清华、北大与南开南下长沙，组成“国立长沙临时大学”。几个月后战事吃紧，所有师生，不得不分海陆两路进入云南昆明。
这是世界教育史上绝无仅有的一次“长征”。三所彼此竞争，互有抵触的高等学府，摒弃前嫌，组成“国立西南联合大学”，开始了长达八年的联合教学。
8年时间里，联大共培养了2位诺贝尔奖得主，8位两弹一星功勋奖章获得者，3位国家最高科学技术奖获得者，2位党和国家领导人。97位中国科学院和中国工程院院士，成为真正的“大师之园”。
弗吉尼亚大学一位史学教授对西南联大进行了十年的研究后，得出结论：“西南联大是中国历史上最有意思的一所大学，在最艰苦的条件下，保存了最完好的教育形式，培养了最优秀的人才，最值得人们研究。”
其实，西南联大的成功并不难理解。永远追求真理，永远高擎理想主义，是其成功的重要魂魄。
正如联大校歌所唱：
万里长征，辞却了五朝宫阙，暂驻足衡山湘水，又成离别。绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳吹弦诵在山城，情弥切。
千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。便"一成三户"，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇复神京，还燕碣。
唯有怀抱着“千秋耻，终当雪”的爱国热忱，担负起“多难殷忧新国运，动心忍性希前哲”的历史使命，才能把自己的一颗心掏出来，化为闪亮的火炬，照亮了那个时代的黑夜沉沉。
林语堂到西南联大演讲，热泪横流，感慨万千：“西南联大物质生活不得了，精神生活了不得！”
物质生活如何“不得了”？
尽管联大教室房子是一代大师梁思成亲手设计，但是巧妇难为无米之炊。不仅房子狭小，更要命的是，电力供应严重不足。学生晚上争抢位子，争抢灯源，常常会受伤。图书馆只有200个位子，每晚却要容纳2000多个学生，压力可想而知。
这些都是未来中国的脊梁和希望啊，他们，就在这样的环境里蛰伏，“万紫千红安排着，只待春雷第一声。”
宿舍是土坯墙，茅草顶。每当外面风雨大作，里面就是小雨小作。上铺人防雨，下铺人排涝。雨后，宿舍里泥泞不堪，甚至长起了杂草，学生们的鞋子穿一个雨季就烂了。于是，诙谐地称鞋底磨穿了是“脚踏实地”，鞋尖和鞋跟破了叫做“空前绝后”。
联大伙食质量极差，很长一段时间，每天只能吃两顿饭，上午10点和下午4点各吃一餐。因政府供给的是劣质米，米饭里沙石、老鼠屎、糠屑很多，学生们戏称为“八宝饭”。
一种精神的高标就竖立在那里，一种使命感和责任感，一种伟大的乐观主义精神，理想主义激情，油然而生，沛然而至，莫之能御。
在这样的艰苦的环境里，整整八年，联大没有一个学生因贫穷而辍学。
他们高擎着自己的灵魂而活着，只要这种精神还在，中国读书的种子就不灭。我们国家魂就还在，灵就不死，气就长存。
然而，什么时候，在物质极大丰富的今天，我们穷得只剩下钱了。我们失去了理想主义，我们活得如此猥琐，如此算计，为了一些可怜的利益，我们鼠目寸光，我们失去了教育的理想主义，我们的教育逐渐蒙尘，以致荒草丛生，污秽遍地。
一个最现实的问题是，现在最有思想、最有学问、最有才华的人都不当教师了。而在中国现代史上，几乎所有的大家都曾经屹立在讲台上，给我们输送着最完整、最丰富、最鲜活、最有生长力的精神食粮。当然，我不怀疑现在中国有很多教育大师，但我怀疑这些大师有多少人具有真正的教育情怀。
教育绝对不是饭碗，不是差事，甚至也不是职业，而应该是一项伟大事业，抑或是一种虔诚的宗教，需要梦想家和诗人来经营，需要信徒和殉道者来朝圣；需要肉体的投入，灵魂的参与，精神生命的支撑。
但这种理想，我们现在还剩下多少呢？我们常常嘲笑那些仰望星空的人，我们的作文题目中，甚至用哲学家因为仰望星空，却掉进一个土坑中的狼狈不堪，来引导我们的学生，鞭挞哲学家的好高骛远，然后委琐地把小心谨慎的盯着脚下，老老实实做人，植根在学生的心灵。
爱因斯坦说，这是猪栏的理想。我们不仅庸俗自己，还把这种实利主义传达给我们的下一代。其罪，何其大也？
看看现在的课堂里的学生，满脸漂浮的都是世俗的功利。如果和分数无关，很多人就会漠不关心，无动于衷。
理想主义死了，星星之火也就熄灭了。
那些厌学、厌上进的学生，不是脑子笨，也不是能力差，而是失去了理想主义，于是浑浑噩噩，随波逐流，失去了向上之心。
那些倦学、厌教的老师，“非不能也，实不为也。”他们缺少的只是对美好事物的感知能力，对伟大事物的敬畏之心，对人生价值的理性选择，以及在此基础上形成的不为功利的、坚定的、执着的理想主义。
一个人有了这样的理想主义，就不会轻易被诱惑、被动摇，就能够远离功利，远离铜臭，远离庸俗，远离低级趣味，就能够获得无限持久的动力，就能够坚守自己的教育情怀，实现自己的教育理想。
当前教育，必须呼喊理想主义，重塑人文精神，狠抓理想主义教育，通过高远的目标意识、良性的竞争意识、良好的思维品质、坚强的个人意志、强烈的社会责任感、善于合作的精神素养，使得理想主义像一面鲜艳的旗帜，高高飘扬，灼人奋进。
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