在本次探索课堂研讨活动中，高一英语备课组的徐江涛老师为大家带来了一道特别的新年礼物。徐老师以科幻文为例呈现了一节英语读写，显现了她对于读写结合教学模式的理解和思考。徐老师教态自然、镇定，课堂结构清晰、流畅，表现出极佳的语言表达能力和学生行为管理能力。总的看来，徐老师这节课的教学设计显示出以下几个特点：1）基于学生的兴趣选择话题；2）基于学生的思维特点设计文本理解活动；3）基于写作的需要多角度地解读文本；4）基于学生的表现有针对地进行反馈。
        在后继的研讨活动中，各位教师依立足自身的教学体验评价了徐老师的课堂教学，对徐老师的课给与了较高的评价。大家一致认为，读写结合是高中英语的主要课型，好的读写课能够解决高中英语教学的主要问题。长期以来，储蓄式的教育思维仍然大行其道，英语教学过于注重知识的积累而忽略知识的运用，读写结合则有助于盘活知识积累、驱动知识迁移、促进语言运用的自动化水平。研讨中的思维碰撞拓展、深化着彼此的认知疆域，开放、诚恳的对话促进着彼此技能的长进。